برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Perspectives on Language and Thought: Interrelations in Development

دانلود کتاب چشم انداز زبان و اندیشه: روابط متقابل در توسعه

مشخصات کتاب

Perspectives on Language and Thought: Interrelations in Development

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Susan A. Gelman,  James P. Byrnes  
سری:  
ISBN (شابک) : 0521374979, 9780521374972 
ناشر: Cambridge University Press 
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 536 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 55,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 9

در صورت تبدیل فایل کتاب Perspectives on Language and Thought: Interrelations in Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چشم انداز زبان و اندیشه: روابط متقابل در توسعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب چشم انداز زبان و اندیشه: روابط متقابل در توسعه

از زمان تولد تا سال‌های ابتدایی مدرسه، کودکان خردسال به سرعت دو سیستم شناختی پیچیده را به دست می‌آورند: آنها تجربیات خود را در مفاهیم و مقوله‌ها سازماندهی می‌کنند و زبان اول خود را به دست می‌آورند. کودکان چگونه این وظایف حیاتی را انجام می دهند؟ چگونه سیستم های مفهومی بر ساختار زبانی که ما صحبت می کنیم تأثیر می گذارد؟ الگوهای زبانی چگونه بر نحوه نگرش ما به واقعیت تأثیر می‌گذارند؟ این سؤالات توجه نظریه پردازانی مانند پیاژه، ویگوتسکی، چامسکی و ورف را به خود جلب کرده است، اما تا همین اواخر اطلاعات بسیار کمی در مورد رابطه بین زبان و تفکر در طول توسعه وجود داشت. دیدگاه‌های زبان و اندیشه، تحقیقات مشاهده‌ای و تجربی کنونی را در مورد پیوندهای بین فکر و زبان در کودکان خردسال ارائه می‌کند. فصل‌هایی از چهره‌های برجسته در این زمینه بر کسب سیستم‌های دسته‌بندی سلسله مراتبی، مفاهیم زمان، علیت، و منطق و ماهیت یادگیری زبان در تعاملات اجتماعی همسالان و بزرگسالان و کودکان متمرکز است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

From the time of birth through the early school years, young children rapidly acquire two complex cognitive systems: They organize their experiences into concepts and categories, and they acquire their first language. How do children accomplish these critical tasks? How do conceptual systems influence the structure of the language we speak? How do linguistic patterns influence how we view reality? These questions have captured the interest of such theorists as Piaget, Vygotsky, Chomsky and Whorf but until recently very little has been known about the relation between language and thought during development. Perspectives on Language and Thought presents current observational and experimental research on the links between thought and language in young children. Chapters from leading figures in the field focus on the acquisition of hierarchical category systems, concepts of time, causality, and logic and the nature of language learning in both peer and adult-child social interactions.