دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Personality and Emotional Intelligence in Second Language Learning
دانلود کتاب شخصیت و هوش هیجانی در یادگیری زبان دوم
مشخصات کتاب
Personality and Emotional Intelligence in Second Language Learning
ویرایش:
نویسندگان: Katarzyna Ożańska-Ponikwia
سری:
ISBN (شابک) : 152750915X, 9781527509153
ناشر: Cambridge Scholars Publishing
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 161
[162]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 592 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Personality and Emotional Intelligence in Second Language Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شخصیت و هوش هیجانی در یادگیری زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شخصیت و هوش هیجانی در یادگیری زبان دوم
این کتاب به حوزه مهمی از تحقیقات اکتساب زبان دوم می پردازد، به ویژه عواملی که نتایج یادگیری را در یادگیری زبان دوم یا خارجی واسطه می کنند. این یک مرور جامع و به روز از مطالعات در زمینه یادگیری زبان دوم و استفاده از L2 از نقطه نظر ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی ارائه می دهد. همچنین نتایج یک مطالعه ترکیبی را ارائه می دهد که در مورد تأثیر احتمالی این متغیرها بر روند یادگیری زبان دوم تحقیق می کند. علاوه بر این، این کتاب نشان‌دهنده اولین کاوش سیستماتیک در مورد نقش هوش هیجانی و عوامل مرتبط با آن در تعدیل دستیابی به زبان مقصد است. آنچه در اینجا منحصربه‌فرد است، بررسی نقش شخصیت با توجه به مهارت‌ها و زیرسیستم‌های مختلف زبان مقصد است که به بینش‌های دقیق‌تری در مورد این رابطه اجازه می‌دهد. این کتاب برای محققان، معلمان و دانش‌آموزان در زمینه‌های SLA، TESOL، زبان‌شناسی کاربردی و دوزبانگی قابل توجه خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book addresses a particularly important area of second language acquisition research, specifically the factors that mediate learning outcomes in learning a second or foreign language. It provides a comprehensive, up-to-date overview of studies in the field of second language learning and L2 use from the point of view of personality traits and emotional intelligence. It also present results of a mixed-method study researching the possible influence of these variables on the process of learning a second language. Furthermore, the book represents the first systematic exploration of the role of emotional intelligence and the factors related to it in moderating attainment in the target language. What is also unique here is the investigation of the role of personality with respect to different target language skills and subsystems, which allows finer-grained insights into this relationship. The book will be of considerable interest to both researchers, teachers and students in the fields of SLA, TESOL, applied linguistics, and bilingualism.
