دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Paul Cambridge. Steven Carnaby سری: ISBN (شابک) : 1843101319, 9781846421402 ناشر: سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 242 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Person Centered Planning And Care Management With People With Learning Disabilities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه ریزی و مدیریت مراقبت شخص محور با افراد دارای ناتوانی یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بهموقع، تجزیه و تحلیل انعکاسی از برنامهریزی فرد محور برای افراد دارای ناتوانیهای یادگیری را ارائه میکند، که مکمل ابتکارات سیاستی است که بر برنامهریزی فردی و مشارکت کاربر خدمات تمرکز دارد. مشارکت کنندگان با تکیه بر تجربیات عملی و یافته های پژوهشی، مسائل مربوط به سیاست و عمل را بررسی می کنند، از جمله: حمایت و توانمندسازی، مدیریت ریسک و حفاظت از بزرگسالان، کار بین سازمانی و بین حرفه ای، قومیت و فرهنگ، و غیرنهادسازی. مطالعات موردی واضح بهترین عملکرد را در برنامه ریزی شخص محور نشان می دهد و نویسندگان ایده های متنوعی را برای افزایش مشارکت، عزت نفس و کیفیت زندگی افراد دارای ناتوانی یادگیری ارائه می دهند. این متن کاربردی و در دسترس راهنمای ارزشمندی برای سیاست گذاران، مراقبان و مدیران مددکاری اجتماعی، دانشگاهیان و دانشجویان است.
This timely book provides a reflective analysis of person centred planning for people with learning disabilities, complementing policy initiatives that focus on individualised planning and service user involvement. Drawing on practical experience and research findings, the contributors explore policy and practice issues, including: advocacy and empowerment, risk management and adult protection, inter-agency and inter-professional working, ethnicity and culture, and de-institutionalisation. Vivid case studies illustrate best practice in person centred planning, and the authors offer a rich variety of ideas for increasing the participation, self-esteem and quality of life of people with learning disabilities. This practical and accessible text is an invaluable guide for policy makers, carers and social work managers, academics and students.