دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Permissible Advantage?: The Moral Consequences of Elite Schooling
دانلود کتاب مزیت مجاز؟: پیامدهای اخلاقی تحصیل نخبگان
مشخصات کتاب
Permissible Advantage?: The Moral Consequences of Elite Schooling
ویرایش:
نویسندگان: Alan Peshkin
سری: Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
ISBN (شابک) : 0805824669, 9780805824667
ناشر: Routledge
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 274 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Permissible Advantage?: The Moral Consequences of Elite Schooling به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مزیت مجاز؟: پیامدهای اخلاقی تحصیل نخبگان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مزیت مجاز؟: پیامدهای اخلاقی تحصیل نخبگان
این مطالعه از آکادمی Edgewood - یک دبیرستان مقدماتی کالج خصوصی و نخبه - بررسی می کند که انتخاب های اخلاقی زمانی که توسط شرکت کنندگان در یک مدرسه فوق العاده ثروتمند انجام می شود چگونه به نظر می رسند، و وجود یک مدرسه ممتاز چه چیزی را در مورد جامعه آمریکا نشان می دهد. این کاوش مداوم پشکین از دبیرستان های ایالات متحده و جوامع آنها را گسترش می دهد که هر کدام در یک محیط اجتماعی-فرهنگی متفاوت متمرکز شده اند. در این تحقیق خاص، او با دو سؤال اصلی آغاز کرد: * مدرسه ای که دانش آموزان آن با تمایلی مصمم برای حضور در کالج وارد می شوند و همه آنها بر اساس وعده ای که برای موفقیت در دانشگاه ارائه می دهند انتخاب می شوند چگونه است؟ * از مطالعه آکادمی Edgewood چه چیزی می توان آموخت که فراتر از مورد خاص این مدرسه است؟ این جلد با توضیحی درباره اینکه چگونه انتخاب های اخلاقی زمانی که توسط شرکت کنندگان در یک مدرسه بسیار ثروتمند انجام می شود به نظر می رسد آغاز می شود. تصویری کلی از آکادمی، بحث در مورد فرآیندهایی که مدرسه برای تضمین کیفیت دانش‌آموزان و مربیان خود استفاده می‌کند، و مروری بر معلمان و دانش‌آموزان وجود دارد که نشان می‌دهد چه چیزی در مورد هر گروه قابل ستایش است. این فصول روشن می کند که یک مکتب دارای امکانات مالی فراوان و رهبری خردمندانه چه کاری می تواند انجام دهد. پشکین در ادامه به تأمل مختصری در مورد امتیاز می پردازد و با بحث در مورد آنچه که وجود یک مکتب ممتاز در مورد جامعه آمریکا نشان می دهد، به پایان می رسد. او پیشنهاد می کند که مدارس بسیار بیشتر از آنچه در درون آنها می گذرد - آنها منعکس کننده چیزهایی هستند که برای مؤلفه های خاص آنها در خطر است و نیست - و عملکردی مشابه برای کشور دارند. جامعه میزبان آکادمی Edgewood مانند مطالعات قبلی پشکین یک روستا، شهر، کلیسا یا قبیله نیست. این جامعه ای است که با آرزوهای مشترک برای دستیابی به سطح بالای تحصیلی و مزایای مرتبط با آن ایجاد شده است. ثروت و پیشرفت تحصیلی بالا دو عامل مرتبط هستند. در این کتاب، مزیت در مرکز توجه قرار دارد. برتری این مدرسه نه برای تمجید از موفقیت آن، بلکه برای جلب توجه به آنچه برای دانش آموزانش در دسترس است و برای اکثر کودکان آمریکایی در دسترس نیست، ثبت شده است. تمرکز، در نهایت، بر عدالت آموزشی است که توسط مزیت دانش‌آموزان آکادمی روشن می‌شود - یعنی عدالتی که انکار می‌شود، نه به این دلیل که کسی یا هر گروه یا سازمانی آگاهانه، برنامه‌ریزی شده برای ظلم به کودکان دیگر، بلکه به این دلیل که بی عدالتی اتفاق می‌افتد. به عنوان مصنوع محدودیت های تصوری منابع و وسایل. هدف پشکین توضیح جزییات چگونگی انکار عدالت آموزشی برای بسیاری نیست، بلکه به تصویر کشیدن و بررسی معنای مدرسه ممتازی است که در آن عدالت آموزشی برای افراد معدودی حاکم است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This study of Edgewood Academy--a private, elite college preparatory high school--examines what moral choices look like when they are made by the participants in an exceptionally wealthy school, and what the very existence of a privileged school indicates about American society. It extends Peshkin's ongoing exploration of U.S. high schools and their communities, each focused in a different sociocultural setting. In this particular inquiry, he began with two central questions: * What is a school like whose students enter with a determined disposition to attend college, and all of whom are selected on the promise they display for college success? * What can be learned from studying Edgewood Academy that transcends the particular case of this school? The volume opens with a description of how moral choices look when they are made by the participants in an exceedingly wealthy school. There is a general picture of the Academy, a discussion of the processes the school uses to insure the quality of its students and educators, and an overview of teachers and students that reveals what is commendable about each group. These chapters clarify what a school of ample financial means and wise leadership can do. Peshkin goes on to reflect briefly on privilege and concludes with a discussion of what the very existence of a privileged school indicates about American society. Schools, he suggests, are about much more than what goes on inside them--they mirror what is and is not at stake for their particular constituents--and function similarly for the nation. Edgewood Academy's host community is not a village, town, church, or tribe, as in Peshkin's previous studies. It is a community created by shared aspirations for high-level academic attainment and its associated benefits. Affluence and towering academic achievement are the two most relevant factors. In this book, advantage occupies center stage. The school's excellence is documented not to extol its success, but, rather, to call attention to what is available for its students that is not available for most American children. The focus, ultimately, is on educational justice as illuminated by the advantage of Academy students--that is, on justice denied, not because anyone or any group or agency consciously, planfully sets out to do injustice to other children, but because injustice happens as the artifact of imagined limitations of resources and means. Peshkin's purpose is not to detail the particulars of how educational justice is denied to the many, but to portray and examine the meaning of a privileged school where educational justice prevails for the few.
