دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Keith Topping. Stewart Ehly
سری:
ISBN (شابک) : 0805825010, 9780805825015
ناشر: Routledge
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری به کمک همتایان: روانشناسی تربیتی تئوری آموزش مدارس آموزش روشهای تجربی مدیریت مشاوره برنامه درسی آموزش فلسفه تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Peer-assisted Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری به کمک همتایان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری با کمک همسالان (PAL) شامل کودکانی است که در مدرسه به
طور آگاهانه به دیگران کمک می کنند تا یاد بگیرند و از این طریق
خودشان یادگیری مؤثرتری انجام دهند. این شامل تدریس خصوصی،
الگوسازی با همتایان، آموزش همتایان، مشاوره با همتایان، نظارت از
همتایان، و ارزیابی همتایان است که از دیگر روشهای عمومی تر
«یادگیری مشارکتی» متمایز است. PAL رقیق یا جایگزین \"آموزش\"
نیست. این آموزش حرفه ای را تکمیل و تکمیل می کند (اما هرگز
جایگزین نمی کند) - از ویژگی های منحصر به فرد و غنای تعامل با
همسالان استفاده می کند و به دانش آموزان کمک می کند تا به طور
دموکراتیک برای پذیرش مسئولیت بیشتر برای یادگیری خود توانمند
شوند.
در این کتاب، PAL به عنوان مجموعه ای از رویکردهای پویا، قوی،
مؤثر و انعطاف پذیر برای آموزش و یادگیری ارائه شده است که می
تواند در طیف وسیعی از تنظیمات مختلف مورد استفاده قرار گیرد.
فصلها توصیفاتی از عملکرد خوب همراه با یافتههای تحقیق در مورد
اثربخشی ارائه میدهند. آنها رویههایی را توصیف میکنند که
میتواند در تمام زمینههای برنامه درسی مدرسه اعمال شود، و
میتواند با زبانآموزان در تمام سطوح توانایی، از جمله
دانشآموزان با استعداد، دانشآموزان دارای معلولیت، و
زبانآموزان زبان دوم استفاده شود. در میان مشارکت کنندگان
برجسته، بسیاری از آمریکای شمالی، در حالی که دیگران از اروپا و
استرالیا هستند. کاربرد روش هایی که ارائه می دهند در سراسر جهان
است.
یادگیری به کمک همتایان به گونه ای طراحی شده است که برای
معلمان و کسانی که آنها را استخدام می کنند، آموزش می دهند، حمایت
می کنند، با آنها مشورت می کنند و آنها را ارزیابی می کنند، قابل
دسترس و مفید باشد. بسیاری از فصلها برای معلمانی که قصد دارند
رویههای مقرونبهصرفه توصیفشده را در محیط مدرسه خود تکرار
کنند، مفید خواهد بود. راهنمای منابع عملی گنجانده شده است. این
جلد همچنین برای اساتید و محققان در زمینههای آموزشی و
روانشناسی، برای مربیان جامعه که میخواهند در مورد مفاهیم
یادگیری به کمک همتایان فراتر از زمینههای مدرسه بیاموزند، و
برای کارفرمایان و سایر افرادی که در آموزش پس از مدرسه دخیل
هستند، جالب خواهد بود. br>
Peer Assisted Learning (PAL) involves children in school
consciously assisting others to learn, and in so doing learning
more effectively themselves. It encompasses peer tutoring, peer
modeling, peer education, peer counseling, peer monitoring, and
peer assessment, which are differentiated from other more
general "co-operative learning" methods. PAL is not diluted or
surrogate "teaching"; it complements and supplements (but never
replaces) professional teaching--capitalizing on the unique
qualities and richness of peer interaction and helping students
become empowered democratically to take more responsibility for
their own learning.
In this book, PAL is presented as a set of dynamic, robust,
effective, and flexible approaches to teaching and learning,
which can be used in a range of different settings. The
chapters provide descriptions of good practice blended with
research findings on effectiveness. They describe procedures
that can be applied to all areas of the school curriculum, and
can be used with learners of all levels of ability, including
gifted students, students with disabilities, and
second-language learners. Among the distinguished contributors,
many are from North America, while others are from Europe and
Australia. The applicability of the methods they present is
worldwide.
Peer-Assisted Learning is designed to be accessible and
useful to teachers and to those who employ, train, support,
consult with, and evaluate them. Many chapters will be helpful
to teachers aiming to replicate in their own school
environments the cost-effective procedures described. A
practical resources guide is included. This volume will also be
of interest to faculty and researchers in the fields of
education and psychology, to community educators who want to
learn about the implications of Peer Assisted Learning beyond
school contexts, and to employers and others involved in
post-school training.