مشخصات کتاب

Pedagogy, Disability and Communication: Applying Disability Studies in the Classroom

ویرایش:  
نویسندگان: Michael S. Jeffress,  (ed.)  
سری: Interdisciplinary Disability Studies 
ISBN (شابک) : 9781315399423 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 249 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogy, Disability and Communication: Applying Disability Studies in the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش، ناتوانی و ارتباطات: به کارگیری مطالعات معلولیت در کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش، ناتوانی و ارتباطات: به کارگیری مطالعات معلولیت در کلاس درس

تحقیقات مدت‌هاست که این واقعیت را ثابت کرده است که زندگی با معلولیت چالش‌های مهم و پیچیده‌ای را برای مذاکره هویت، تمرین ارتباطات و توسعه روابط بین فردی ایجاد می‌کند. علاوه بر این، افراد بدون معلولیت اغلب فاقد دانش و ابزار لازم برای تجربه خودکارآمدی در برقراری ارتباط با همسالان خود با توانایی های متفاوت هستند. بنابراین چگونه این چالش ها به گنجاندن مطالعات ناتوانی در زمینه کلاس درس و نیاز به ایجاد یک محیط فراگیر برای دانش آموزان دارای توانایی های متفاوت ترجمه می شود؟ این مجموعه با گرد هم آوردن طیف وسیعی از دیدگاه‌های دانشمندان مطالعات ارتباطات و ناتوانی، یک پایه نظری همراه با راه‌حل‌های عملی برای گنجاندن مطالعات معلولیت در برنامه درسی روزمره ارائه می‌کند. این به بررسی جنبه های مختلف مطالعات ارتباطی از جمله ارتباطات بین فردی، بین فرهنگی، بهداشتی، سیاسی و تجاری و همچنین اخلاق، جنسیت و سخنرانی عمومی می پردازد، نمونه های مطالعه موردی و راهبردهای آموزشی را برای بهترین راه برای نزدیک شدن به موضوع معلولیت در آموزش ارائه می کند. . این مورد برای دانشجویان، محققان و مربیان در مطالعات ارتباطات و ناتوانی و همچنین محققان جامعه شناسی و سیاست اجتماعی، مطالعات جنسیتی، بهداشت عمومی و آموزش و پرورش مورد علاقه خواهد بود. همچنین برای هر کسی که به این فکر کرده است که چگونه می‌تواند در کلاس‌های درس میزان بیشتری از شمولیت و اخلاق را ایجاد کند، جذاب خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Research has long substantiated the fact that living with a disability creates significant and complex challenges to identity negotiation, the practice of communication, and the development of interpersonal relationships. Furthermore, individuals without disabilities often lack the knowledge and tools to experience self-efficacy in communicating with their differently-abled peers. So how do these challenges translate to the incorporation of disability studies in a classroom context and the need to foster an inclusive environment for differently-abled students? Bringing together a range of perspectives from communication and disability studies scholars, this collection provides a theoretical foundation along with practical solutions for the inclusion of disability studies within the everyday curriculum. It examines a variety of aspects of communication studies including interpersonal, intercultural, health, political and business communication as well as ethics, gender and public speaking, offering case study examples and pedagogical strategies as to the best way to approach the subject of disability in education. It will be of interest to students, researchers and educators in communication and disability studies as well as scholars of sociology and social policy, gender studies, public health and pedagogy. It will also appeal to anyone who has wondered how to bring about a greater degree of inclusion and ethics within the classroom.

فهرست مطالب

Notes on contributors

List of abbreviations

Preface (Michael S. Jeffress)

Chapter 1: Disability Studies in the Communication Ethics Classroom: Pedagogies of Justice and Voice (Joy M. Cypher)

Chapter 2: Creating a College Course on Communication and Disability (Elaine Bass Jenks)

Chapter 3: Exploring Communication between the Differently Abled and the Temporarily Able-Bodied in a Special Topics Course (J. W. Smith, Stephanie Döhling, and Katherine Rush)

Chapter 4: Incorporating Disability Studies into the Communication Classroom through a High Impact Engagement Nonverbal Communication Assignment (Paula K. Baldwin and Michael S. Jeffress)

Chapter 5: Sexuality and People with Disabilities: A Workshop within an Interpersonal Communication Course (Kaori Miyawaki, Kate Ksobiech, Suzen Wildermuth, and Elizabeth Houtz)

Chapter 6: Reframing the Gender Communication Classroom: Utilizing Disability Pedagogy (Brian Grewe, Jr.)

Chapter 7: Bodies of Dis-Ease: Towards the Re-Conception of "Health" in Health Communication (Andrew Spieldenner and Elena Anadolis)

Chapter 8: Disability Cultures and the Intercultural Communication Course (Alberto González and Andrew Donofrio)

Chapter 9: Disability and Communication in the Virtual Classroom (Michael G. Strawser)

Chapter 10: Eyes Wide Open: Student Involvement in ASD Research and TBI Critical Experiential Learning in a Media Literacy Class (Laura C. Farrell and Ginnifer L. Mastarone)

Chapter 11: Enhancing Campus Accessibility: A Disability Studies Approach to Teaching Technical Communication (Rebecca Miner)

Chapter 12: Exploring the Intersection of Ableism, Image Building and Hegemonic Masculinity in the Political Communication Classroom (Emily Stones)

Chapter 13: Unleashing Disability Perspectives in the Public Speaking Course (Bettina Brockmann and Michael S. Jeffress)

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Gettysburg July 3 1863: Union: The Army of the Potomac

دانلود کتاب Regenerative Medicine Using Pregnancy-Specific Biological Substances

دانلود کتاب Artificial Intelligence and Security: 6th International Conference, ICAIS 2020, Hohhot, China, July 17–20, 2020, Proceedings, Part I

دانلود کتاب Living with Animals: Bonds across Species

دانلود کتاب The Story of a Crayon: It Starts with Wax