دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pedagogies of the Global: Knowledge in the Human Interest
دانلود کتاب آموزش های جهانی: دانش به نفع بشر
مشخصات کتاب
Pedagogies of the Global: Knowledge in the Human Interest
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Arif Dirlik
سری: Cultural Politics and the Promise of Democracy
ISBN (شابک) : 159451237X, 9781594512377
ناشر: Routledge
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 324
[325]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogies of the Global: Knowledge in the Human Interest به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش های جهانی: دانش به نفع بشر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش های جهانی: دانش به نفع بشر
مقالات این مجموعه به سوالات مطرح شده توسط مدرنیته ای می پردازد که با پیروزی سرمایه داری بر رقبای خود در اواخر قرن بیستم جهانی شده است. مدرنیته سرمایه داری با جهانی شدنش به جای محو کردن تفاوت ها با تبدیل همه به هنجارهای اروپایی-آمریکایی مدرنیته، به جوامعی که زمانی محکوم به حبس در دوران پیشامدرنیته یا سنت بودند قدرت داده است تا بر اساس همان سنت ها ادعاهای خود را در مورد مدرنیته مطرح کنند. از طریق تجارب استعمار، استعمار نو، یا به حاشیه راندن ساده توسط نیروهای جهانی شدن فیلتر شده است. مدرنیته جهانی در حال حاضر نه به عنوان همگنی جهانی، بلکه به عنوان محل تضاد بین نیروهای همگن سازی و ناهمگن سازی در درون و بین ملت ها ظاهر می شود. در این زمینه تضادها بر سر راه های مختلف شناخت و سازماندهی جهان برجسته است. مقالاتی که در اینجا بیشتر به آموزش در ایالات متحده می پردازند، به نقد روش های هژمونیک شناخت و ارزیابی انتقادی صداهای ضدهژمونیک برای تغییر می پردازند که از طیف وسیعی از دیدگاه های اجتماعی، قومی و بومی شنیده می شوند. برای نقد مقاله‌ها از هژمونی در آموزش معاصر، تلاشی است که مشارکت‌کنندگان، محققان برجسته در زمینه‌های مختلف خود، برای غلبه بر محدوده‌های حوزه و/یا رشته‌ای و در نظر گرفتن تمامیت زندگی روزمره به عنوان نقطه عزیمت خود، به اشتراک گذاشته می‌شوند. >
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The essays in this collection address questions raised by a modernity that has become global with the victory of capitalism over its competitors in the late twentieth century. Rather than erase difference by converting all to European-American norms of modernity, capitalist modernity as it has gone global has empowered societies once condemned to imprisonment in premodernity or tradition to make their own claims on modernity, on the basis of those very traditions, as filtered through experiences of colonialism, neocolonialism, or simple marginalization by the forces of globalization. Global modernity appears presently not as global homogeneity, but as a site of conflict between forces of homogenization and heterogenization within and between nations. Prominent in this context are conflicts over different ways of knowing and organizing the world. The essays here, dealing for the most part with education in the United States, engage in critiques of hegemonic ways of knowing and critically evaluate counterhegemonic voices for change that are heard from a broad spectrum of social, ethnic, and indigenous perspectives. Crucial to the essays' critique of hegemony in contemporary pedagogy is an effort shared by the contributors, distinguished scholars in their various fields, to overcome area and/or disciplinary boundaries and take the wholeness of everyday life as their point of departure.
