دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
دانلود کتاب آموزش تحولات آموزشی: تحقیقات اروپایی و ضد پودی
مشخصات کتاب
Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
ویرایش: 1 نویسندگان: Nadine Ballam, Bob Perry, Anders Garpelin (eds.) سری: International Perspectives on Early Childhood Education and Development 16 ISBN (شابک) : 9783319431161, 9783319431185 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 299 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش تحولات آموزشی: تحقیقات اروپایی و ضد پودی: آموزش در دوران کودکی، آموزش بین المللی و تطبیقی، سیاست و سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تحولات آموزشی: تحقیقات اروپایی و ضد پودی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش تحولات آموزشی: تحقیقات اروپایی و ضد پودی
این کتاب آخرین تحقیقات در مورد انتقال آموزشی از انواع سنت های
تحقیقاتی و زمینه های عملی در استرالیا، نیوزیلند و چندین کشور
اروپایی را ارائه می دهد. به بررسی، پرسش های انتقادی، و شکل
دهی مجدد ایده ها و تصورات در مورد انتقال کودکان به مدرسه می
پردازد. این کتاب به پنج بخش تقسیم شده است که دو قسمت اول بر
تنوع و شمول تاکید دارد و بخش دوم آن صرفاً بر گذار به مدرسه
برای کودکان فرهنگ‌های بومی تمرکز دارد. بخش سوم مفهوم تداوم را
بررسی می کند، که به طور گسترده ای از نظر نقش آن در انتقال به
مدرسه مورد بحث قرار گرفته است. بخش چهارم انتقال به مدرسه را
از طریق مفهوم «گذر از مرزها» بررسی می‌کند. بخش پایانی این
کتاب، قسمت پنجم، شامل ایده‌هایی در مورد جهت‌گیری‌های آینده
برای کار در حوزه انتقال آموزشی است و مفهوم انتقال را به عنوان
ابزاری برای تغییر به سیاست، تحقیق و عمل ارائه می‌دهد. این
کتاب با یک ترکیب انتقادی از تحقیقات مشخص شده در سراسر، از
جمله توصیه‌هایی در مورد تحقیقات آینده مرتبط با انتقال آموزشی
به پایان می‌رسد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book presents the latest research on educational
transitions from a variety of research traditions and
practical contexts set in Australia, New Zealand, and several
European countries. It examines, critically questions, and
reshapes ideas and notions about children’s transitions to
school. The book is divided into five parts, the first two of
which emphasise diversity and inclusion, with Part II
focusing solely on the transition to school for children from
Indigenous cultures. Part III explores the notion of
continuity, which has been widely debated in terms of its
role in the transition to school. Part IV explores the
transition to school through the notion of ‘crossing
borders’. The final section of this book, Part V, includes
ideas about future directions for work in the area of
educational transitions, and presents the notion of
transitions as a tool for change to policy, research and
practice. The book concludes with a critical synthesis of the
research outlined throughout, including recommendations
regarding future research related to educational
transitions.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
International Perspectives on the Pedagogies of Educational Transitions....Pages 1-12
Front Matter....Pages 13-13
Diversity and Pedagogies in Educational Transitions....Pages 15-27
Bridging Transitions Through Cultural Understanding and Identity....Pages 29-42
Obstacles and Challenges in Gaining Knowledge for Constructing Inclusive Educational Practice: Teachers’ Perspectives....Pages 43-58
Collaboration in Transitions from Preschool: Young Children with Intellectual Disabilities....Pages 59-74
Front Matter....Pages 75-75
Transition to School for Indigenous Children....Pages 77-93
Māori Medium Education and Transition to School....Pages 95-111
A Social Justice View of Educators’ Conceptions of Aboriginal Children Starting School....Pages 113-130
Front Matter....Pages 131-131
Continuity and Change as Children Start School....Pages 133-150
Educators’ Views on Transition: Influence on Daily Practice and Children’s Well-Being in Preschool....Pages 151-165
Creating Continuity Through Children’s Participation: Evidence from Two Preschool Contexts....Pages 167-182
Contexts of Influence: Australian Approaches to Early Years Curriculum....Pages 183-202
Mathematics Learning Through Play: Educators’ Journeys....Pages 203-220
Front Matter....Pages 221-221
Borderlands, Bridges and Rites of Passage....Pages 223-237
Educational Practices and Children’s Learning Journeys from Preschool to Primary School....Pages 239-253
Front Matter....Pages 255-255
Transitions as a Tool for Change....Pages 257-273
Pedagogies of Educational Transition: Current Emphases and Future Directions....Pages 275-292
Back Matter....Pages 293-298
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Garry Kasparov on Fischer: My Great Predecessors, Part 4
دانلود کتاب Histoire de France au XVIIIe siècle - vol. 2
دانلود کتاب Des philosophes pour bien vivre
دانلود کتاب The Space Race: The Thrilling History of NASA's Race to the Moon, From Project Mercury to Apollo 11 and Beyond (Destination Outer Space)
