مشخصات کتاب
Pedagogical Responsiveness in Complex Contexts: Issues of Transformation, Inclusion and Equity
ویرایش:
نویسندگان: Elizabeth Walton. Ruksana Osman
سری: Inclusive Learning and Educational Equity, 9
ISBN (شابک) : 303112717X, 9783031127175
ناشر: Springer
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 214
[215]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 61,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 4
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogical Responsiveness in Complex Contexts: Issues of Transformation, Inclusion and Equity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پاسخگویی آموزشی در زمینه های پیچیده: مسائل تحول، شمول و برابری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پاسخگویی آموزشی در زمینه های پیچیده: مسائل تحول، شمول و برابری
این کتاب طیف وسیعی از پاسخهای آموزشی را به زمینههای
آموزشی پیچیدهتر منعکس میکند. این پیچیدگی را در تأثیر متقابل
تعدادی از عوامل، از جمله تاریخچهها و هویتهای متنوع بازیگران
آموزشی مییابد. خواسته ها و محدودیت های نهادی و سیستمی؛ مفاهیم
رقابتی دانش ارزشمند؛ و تغییرات تکنولوژیکی فصلها تقاضا برای
پاسخ آموزشی به رویدادهای غیرمنتظره و بیسابقه (مانند COVID-19)
و اهمیت رسیدگی به موانع دسترسی را نشان میدهند که در فرهنگهای
نهادی رسوب میکنند. نویسندگان، عمدتاً از زمینههای جهانی جنوب،
به ایجاد امکان دسترسی آموزشی و شمول در مواجهه با تقاضاهای
رقابتی جهانی و محلی توجه دارند. آنها دانش جدیدی در مورد
رویکردهای آموزشی ارائه می دهند که در زمان های نامشخص و مکان های
چالش برانگیز مرتبط و مؤثر هستند. مشارکتکنندگان با هم،
گزارشهایی از عملکرد امیدبخش و نوآورانه و تعامل مفهومی دقیق با
مسائل اساسی یادگیری و آموزش ارائه میدهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book reflects a range of pedagogical responses to
increasingly complex educational contexts. It finds this
complexity in the interplay of a number of factors, including
the diverse histories and identities of educational actors;
institutional and systemic demands and constraints; competing
conceptions of valued knowledge; and technological change. The
chapters show the demand for pedagogical response to unexpected
and unprecedented events (like COVID-19) and the importance of
addressing barriers to access that become sedimented into
institutional cultures. The authors, mostly from Global South
contexts, are concerned with enabling educational access and
inclusion in the face of competing global and local demands.
They present new knowledge about pedagogical approaches that
are relevant and effective in uncertain times and challenging
places. Together, the contributors offer accounts of hope-full
and innovative practice and conceptually rigorous engagement
with fundamental issues of learning and teaching.
نظرات کاربران