مشخصات کتاب

Patricians, Professors, and Public Schools: The Origins of Modern Educational Thought in America

ویرایش:  
نویسندگان: Allan S. Horlick  
سری: Brill's Studies in Intellectual History, 53 
ISBN (شابک) : 9004100547, 9789004100541 
ناشر: E. J. Brill 
سال نشر: 1994 
تعداد صفحات: 274
[276] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Patricians, Professors, and Public Schools: The Origins of Modern Educational Thought in America به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پاتریسیون ها، استادان و مدارس دولتی: خاستگاه های تفکر آموزشی مدرن در آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پاتریسیون ها، استادان و مدارس دولتی: خاستگاه های تفکر آموزشی مدرن در آمریکا

«پاتریسیون‌ها، اساتید و مدارس دولتی» استدلال می‌کند که تفکر پشت تلاش‌ها برای اصلاح مدارس آمریکایی در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم بر دو ایده جدید تأکید داشت: رشد اقتصادی و فرصت‌هایی که ایجاد می‌کرد محدودتر از آنچه قبلاً تصور می‌شد، و که آرمان های مردمی باید بر این اساس به سمت پایین بازنگری شود. پس از بحث درباره تفکری که اصلاح‌طلبان در فصل اول کتاب به آن واکنش نشان دادند، فصل‌های بعدی به بررسی کسانی که بیشترین مسئولیت را در این ایده‌های جدید داشتند، به‌ویژه فلیکس آدلر و جان دیویی می‌پردازند. این فصل‌ها استدلال می‌کنند که ترس اصلاح‌طلبان در مورد جابه‌جایی اجتماعی ناشی از رشد اقتصادی، بیشترین معنا را از تغییر جهت آموزشی که آنها ترویج می‌کنند، می‌سازد. این تفسیر جدیدی از تحولات است که مدتهاست مورد بحث مورخان آمریکایی بوده است و باید برای طیف وسیعی از خوانندگان جالب باشد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

'Patricians, Professors, and Public Schools' argues that the thinking behind efforts to reform American schools in the late nineteenth and early twentieth centuries emphasized two new ideas — that economic growth and the opportunity it created were more limited than had earlier been thought, and that popular aspirations should be revised downward accordingly. After discussing the thinking that reformers reacted against in the first chapter of the book, later chapters examine those most responsible for these new ideas, especially Felix Adler and John Dewey. These chapters argue that reformers' fears about the social dislocation stemming from economic growth makes the most sense of the educational redirection they promoted. This is a new interpretation of developments that have long been debated by American historians, and should be of interest to a wide variety of readers.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Chemical Engineering: Introductory Aspects

دانلود کتاب Tracking the Automatic ANT: And Other Mathematical Explorations

دانلود کتاب Coercive Geographies Historicizing Mobility, Labor and Confinement

دانلود کتاب The Tyranny of Oil: The World's Most Powerful Industry--and What We Must Do to Stop It

دانلود کتاب LED Packaging Technologies: Design, Manufacture, and Applications