دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pathways to Literacy (Children, Teachers and Learning)
دانلود کتاب راه های سواد آموزی (کودکان، معلمان و یادگیری)
مشخصات کتاب
Pathways to Literacy (Children, Teachers and Learning)
ویرایش:
نویسندگان: Trevor Cairney
سری: Children, Teachers and Learning
ISBN (شابک) : 0304327239, 9780304327218
ناشر: Continuum
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 225
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 65,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Pathways to Literacy (Children, Teachers and Learning) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راه های سواد آموزی (کودکان، معلمان و یادگیری) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب راه های سواد آموزی (کودکان، معلمان و یادگیری)
این متن تشخیص می دهد که هیچ راه ساده ای برای توسعه سواد وجود ندارد. با این فرض اصلی شروع میشود که سوادآموزی صرفاً یک فرآیند شناختی نیست، بلکه مجموعهای از شیوههای اجتماعی است که در زمینههای فرهنگی-اجتماعی استفاده میشود، و استدلال میکند که سوادآموزان با تاریخهای اجتماعی منحصربهفردی به مدرسه میآیند که باید در برنامههای ابداع شده به رسمیت شناخته شوند. تسهیل یادگیری کایرنی ادعا می کند که سواد یک عمل اجتماعی واحد نیست و پیشنهاد می کند که اشکال بسیاری از سوادآموزی وجود دارد که هر کدام دارای اهداف و زمینه های خاصی هستند که در آنها استفاده می شود. نویسنده نگاهی به بسیاری از استراتژیها و شیوههای عملی کلاس درس ارائه میکند که برای شناخت مسیرهای متعدد سوادآموزی ضروری است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This text recognizes that there is no simple way to develop literacy. It begins with the central premise that literacy is not simply a cognitive process, but a set of social practices used in socio-cultural contexts, and argues that literacy learners come to school with unique social histories that need to be recognised in the programmes devised to facilitate learning. Cairney claims that literacy is not a unitary social practice and suggests that there are many forms of literacy, each with specific purposes and contexts in which they are used. The author provides a look at the many practical classroom strategies and practices that are necessary to recognize multiple pathways to literacy.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Foreword......Page 8
Introduction......Page 10
Towards a sociocultural understanding of literacy......Page 14
Making connections: the importance of community to literacy learning......Page 30
The teacher, the student, the text......Page 43
Creating literacy environments......Page 63
Developing readers who read......Page 87
Developing writers who write......Page 108
Assessing literacy learning......Page 145
Programming for literacy instruction......Page 173
Tackling the tough questions......Page 192
Name Index......Page 220
Subject Index......Page 223
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Infrared & Electro-Optical Systems Handbook. Sources of Radiation
دانلود کتاب Albert Camus: From the Absurd to Revolt
دانلود کتاب The Freedom Model for Addictions: Escape the Treatment and Recovery Trap (Audiobook)
