دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Veronika Wöhrer, Doris Arztmann, Teresa Wintersteller, Doris Harrasser, Karin Schneider (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9783658137809, 9783658137816 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 352 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 14 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اقدام پژوهی مشارکتی با کودکان و جوانان: زبان های مدرسه، مکان های عاشقانه و سایر موارد تحقیقاتی: جامعه شناسی آموزش، کودکی، نوجوانی و جامعه
در صورت تبدیل فایل کتاب Partizipative Aktionsforschung mit Kindern und Jugendlichen: Von Schulsprachen, Liebesorten und anderen Forschungsdingen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقدام پژوهی مشارکتی با کودکان و جوانان: زبان های مدرسه، مکان های عاشقانه و سایر موارد تحقیقاتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مطالعه نشان میدهد که تحقیقات اجتماعی مشارکتی با گرد هم
آوردن رشتههای گفتمانی از اقدام پژوهی، پژوهش مدرسه و پژوهش
دوران کودکی چه کاری میتواند با کودکان و جوانان انجام دهد. بر
اساس تحلیلهای تجربی عینی از دو پروژه تحقیقاتی، مشخص میشود
که پژوهش در مورد کودکان و نوجوانان، مدارس و علم درگیر زمانی
سود میبرد که کودکان و جوانان نه تنها بهعنوان بازیگران
اجتماعی، بلکه بهعنوان محققان توانمند محیط زندگی خود نیز جدی
گرفته شوند. .
</ p>
Was Partizipative Sozialforschung mit Kindern und
Jugendlichen leisten kann, wird in dieser Studie gezeigt,
indem Diskursstränge der Aktionsforschung, der Schulforschung
und der Kindheitsforschung zusammengebracht werden. Anhand
konkreter empirischer Analysen aus zwei Forschungsprojekten
wird deutlich gemacht, dass forschende Kinder und
Jugendliche, involvierte Schulen und Wissenschaft
profitieren, wenn Kinder und Jugendliche nicht nur als
soziale Akteur_innen, sondern auch als fähige Forscher_innen
ihrer eigenen Lebenswelt ernst genommen werden.
Front Matter....Pages I-VIII
Einleitung....Pages 1-8
Front Matter....Pages 9-9
Spannungsfelder in der Forschungspraxis – eine Diskussion....Pages 11-26
Was ist Partizipative Aktionsforschung? Warum mit Kindern und Jugendlichen?....Pages 27-48
Rahmenbedingungen und Vorgangsweisen....Pages 49-81
Front Matter....Pages 83-83
„Und wieso ist das Wissenschaft?“....Pages 85-98
„Nicht schon wieder schreiben!“....Pages 99-113
Welches Wissen? Wessen Wissen?....Pages 115-141
Ein Phasenmodell der Zusammenarbeit....Pages 143-164
(Wie) Kommen wir vom ‚I and I‘ zum ‚We‘?....Pages 165-176
Front Matter....Pages 177-177
Warum chatten Jugendliche?....Pages 179-187
Frauenfußball: Was heißt Sexismus im Sport?....Pages 189-206
Gemeinsames Forschen in der „Sprachengruppe“....Pages 207-212
Was ist cool – was ist dumm?....Pages 213-217
Buben- und Mädchenfreundschaften....Pages 219-221
Stressen und Forschen....Pages 223-235
Front Matter....Pages 237-237
Über die Schwierigkeit nicht rassistisch zu/zuschreiben....Pages 239-265
„Die Sprachen unserer Schule“....Pages 267-279
„Ich bin drei Bub“....Pages 281-302
„Warum dürfen die Integrationskinder mehr als wir?“....Pages 303-323
Wissen Macht Partizipation....Pages 325-339
Back Matter....Pages 341-360