Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung

Front Matter....Pages 1-7
Überlegungen zum paradoxen Charakter von Schulreformprozessen — eine Einleitung....Pages 9-23
Front Matter....Pages 25-25
Reformpädagogik und qualitative Schulforschung: Anwendungsgebiete, Risiken und Nebenwirkungen....Pages 27-42
Arbeitsbündnis, Schulkultur und Milieu — Reflexionen zu Grundlagen schulischer Bildungsprozesse....Pages 43-72
Zur Aktualität der klassischen Reformpädagogik....Pages 73-94
Auf dem Weg zum Mainstream? Integrative Schulen in Nordirland am Scheideweg.....Pages 95-110
Front Matter....Pages 111-111
Ein befremdender Blick auf die Wochenplanarbeit - Lernprozesse im Anfangsunterricht aus der Perspektive von Schulanfängerinnen....Pages 113-125
Der Klassenrat im Spannungsfeld von schulischer Autorität und Handlungsautonomie....Pages 127-140
Freiarbeit und Regelschule — ein Antagonismus?....Pages 141-160
Was ist schulisches Lernen?....Pages 161-176
Front Matter....Pages 177-177
Die Betreuung selbstständigen Lernens — vom Umgang mit Antinomien und Dilemmata....Pages 179-199
Das Wissen der Kinder über die Schule und IHR Lernen einbeziehen — Neuere Forschungen zur Leistungsbeurteilung....Pages 201-215
Probleme der Klassenlehrerarbeit in der Waldorfschule....Pages 217-229
‚Pflichtprojekte’ — Projektunterricht im Spannungsverhältnis zur Institution Schule....Pages 231-245
‚Pflichtprojekte’ — Projektunterricht im Spannungsverhältnis zur Institution Schule....Pages 246-260
Professionalitätsgestaltungen von Lehrerinnen und Lehrern und ihre Schulentwicklungskompetenz....Pages 261-272
Front Matter....Pages 273-273
Das .schulbiographische Passungsverhältnis, und seine Konsequenzen für Reformprozesse in der Schule....Pages 275-296
Die üffnung der Schule als soziale Schließung - zum Zusammenhang von generationaler Ordnung und Lernen....Pages 297-311
Biographische Erfahrungen reformschulischer Entgrenzung — am Beispiel der Waldorfschule....Pages 313-326
Schulentwicklung im Transformationsprozess — Zum Verhältnis von Biographie und schulischen Reformprozessen....Pages 327-345
Back Matter....Pages 347-349