Palavra de Professor(a): Tateios e Reflexões na Prática da Pedagogia Freinet

هدف این کتاب این است که موقعیت های روزمره یک مدرسه را برای خواننده به ارمغان بیاورد که این کار را از دیدگاه و گفتار معلمان انجام می دهد. آرزوی ما این است که گفت و گو کنیم، "داستان هایی" از زندگی روزمره خود بگوییم و برخی از تأملات خود را به اشتراک بگذاریم، اندکی از دست زدن هایی که هنگام تمرین آموزش فرینت انجام می دهیم. برای این گفتگو، یک موضوع مشترک، یک محور مرکزی را انتخاب کردیم: گزارش تجربیات خود با کودکان و نوجوانان، با تمرکز بر ابزارهای آموزش فرینت.
این مجموعه ای از تکنیک ها است، دستوری که باید دنبال شود. با اتخاذ این ابزار، مفاهیم آموزشی که آنها را به وجود آورده است آشکار می شود و ما را به تأملات جدیدی هدایت می کند. از سوی دیگر، وقتی در مورد این سازها صحبت می‌کنیم، این تمرین به وضوح آشکار می‌شود و به گفتگوی زنده‌تر با کسانی که ما را می‌خوانند کمک می‌کند.

A proposta desse livro é trazer ao leitor e à leitora as situações de dia-a-dia de uma escola, fazendo isso a partir dos pontos de vista e das palavras das professoras e professores. Nosso desejo é dialogar, contar "causos" do nosso cotidiano e compartilhar algumas de nossas reflexões, um pouco dos tateios que fazemos ao praticar a Pedagogia Freinet. Para esse diálogo escolhemos um fio condutor, um eixo central: relatar nossas vivências com as crianças e os adolescentes, enfocando os instrumentos da Pedagogia Freinet.
A escolha desse fio condutor aumenta a responsabilidade de explicitar nossa compreensão de que a Pedagogia Freinet não é um conjunto de técnicas, um receituário a ser seguido. Ao adotarmos esses instrumentos, as concepções de educação que os criaram se revelam, remetendo-nos a novas reflexões. Por outro lado, ao falarmos desses instrumentos, a prática se desvela com mais clareza, favorecendo um diálogo mais vivo com aqueles que nos lerão.