دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Orientierungen bei Oberstufenschülern
دانلود کتاب جهت گیری برای دانش آموزان دبیرستانی
مشخصات کتاب
Orientierungen bei Oberstufenschülern
ویرایش: 1
نویسندگان: Prof. Dr. Klaus Sturzebecher (auth.)
سری: Forschungsbericht des Landes Nordrhein-Westfalen
ISBN (شابک) : 9783531031125, 9783322877529
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1982
تعداد صفحات: 350
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جهت گیری برای دانش آموزان دبیرستانی: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Orientierungen bei Oberstufenschülern به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جهت گیری برای دانش آموزان دبیرستانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب جهت گیری برای دانش آموزان دبیرستانی
فصل 1: پروژه پژوهشی - مقدمه 7 ملاحظات مقدماتی 7 1. جهت گیری ها 7 2. سوالات 11 3. پژوهش جامعه پذیری در حوزه دبیرستان 12 4. اصلاح مدرسه عالی 13 5. دوره پروژه 17 5. 1 چارچوب روش شناختی 17 5. 2 فاز اول: مصاحبه های گروهی 18 5. 3 فاز دوم: بررسی استاندارد 21 5. 3. 1 ساخت پرسشنامه 21 5. 3. 2 نمونه شیلر مطالعه اصلی 23 5 4 پردازش داده ها 24 5. 4. 1 مجموعه داده 24 5. 4 2 شاخص وابستگی طبقات اجتماعی 25 5.5 اظهارات پایانی 26 فصل 2: مدرسه به عنوان ادراک 28 دیدگاه های مدرسه 28 1.2 41 امتیاز دادن به شیلر 42. 5 Mitbestirrnung/Oruck 43 IV 2. 6 خلاصه 44 3. نتایج نظرسنجی استاندارد شده از دانش آموزان دبیرستانی 45 3. 1 در تجزیه و تحلیل داده ها 47 شاخص های ادراک "مدرسه" 49 3. 2 3. 2. 1 دیفرانسیل معنایی 49 گرایش رد 3 2 1 1 50 ارزشیابی مدرسه 50 3 2 1 2 3 2 1 3 تعدیل 50 3 2 1 1 4 تجربه مدرسه 50 3 2 2 آیتم های با مقیاس LIKERT 51 3. 2.2.2 عملکرد انتقادی 2. 2 استعفا 51 3. 2. 2. 3 تأیید سیستم عملکرد 51 3. 2. 2. 4 جهت گیری ابزاری 52 52 3. 2. 2. 5 انتقاد از خود 3. 2. 2. 6 سوون 52 3 انتقاد محتوا 25 7 4
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Kapi tel 1: DAS FORSCHUNGSPROJEKT - EINE EINFUHRUNG 7 Vorbemerkung 7 1. Orientierungen 7 2. Fragestellung 11 3. Sozialisationsforschung im Bereich der Oberstufe 12 4. Zur Reform der gyrnnasialen Oberstufe 13 5. Der Projektverlauf 17 5. 1 Der methodische Rahmen 17 5. 2 Phase I: Gruppeninterviews 18 5. 3 Phase II: Standardisierte Befragung 21 5. 3. 1 Zur Fragebogenkonstruktion 21 5. 3. 2 Die Schillerstichprobe der Hauptuntersuchung 23 5. 4 Zur Datenverarbeitung 24 5. 4. 1 Der Datensatz 24 5. 4. 2 Der Index Sozialschichtzugehorigkeit 25 5. 5 SchluBbemerkung 26 Kapitel 2: SCHULE ALS PERZEPT 28 Sichtweisen von Schule 28 1. 2. Schilleraussagen im Interview 36 2. 1 Kurssystem und Notengebung 37 2. 2 Sinn von Schule 39 2. 3 Schulklima und Selbsteinschatzung 41 Privilegierung der Schiller 42 2. 4 2. 5 Mitbestirnrnung/Oruck 43 IV 2. 6 Zusammenfassung 44 3. Ergebnisse der standardisierten Befragung von OberstufenschUlern 45 3. 1 Zur Datenanalyse 47 Indizes des Perzepts "SchuleR 49 3. 2 3. 2. 1 Das semantische Differential 49 Ablehnungstendenz 3. 2. 1. 1 50 Schulbewertung 50 3. 2. 1. 2 3. 2. 1. 3 Anpassung 50 3. 2. 1. 4 Schulerleben 50 3. 2. 2 LIKERT-skalierte Items 51 3. 2. 2. 1 Leistungskritik 51 3. 2. 2. 2 Resignation 51 3. 2. 2. 3 Leistungssystembejahung 51 3. 2. 2. 4 Instrumentelle Orientierung 52 52 3. 2. 2. 5 Selbstkritik 3. 2. 2. 6 Ohnmacht 52 Inhaltskritik 52 3. 2. 2. 7 4.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-6
Das Forschungsprojekt — Eine Einführung....Pages 7-27
Schule Als Perzept....Pages 28-91
Studien- und Berufsorientierung....Pages 92-165
Zukunftsorientierung....Pages 166-207
Eltern- und Familienorientierung....Pages 208-267
Beratung — Eine Orientierungshilfe?....Pages 268-312
Mediennutzung....Pages 313-326
Back Matter....Pages 327-341
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Histoire du XXe siècle. Tome 4 : 1990-nos jours : Vers le monde nouveau du XXIe siècle
دانلود کتاب 9th American Marketing Association Relationship Marketing Conference, Part II
