دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Mark Chinca. Christopher Young (eds.) سری: Utrecht Studies in Medieval Literacy, 12 ISBN (شابک) : 9782503514512, 9782503539324 ناشر: Brepols سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 272 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Orality and Literacy in the Middle Ages: Essays on a Conjunction and its Consequences in Honour of D. H. Green به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آداب و رسوم و سواد آموزی در قرون وسطی: مقالاتی درباره یک رابطه و پیامدهای آن به افتخار D.H. Green نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مهمترین قسمت عنوان این کتاب کلمه «و» است. این کلمات نتیجه به یاد ماندنی مطالعه D.H. گرین در مورد گوش دادن و خواندن قرون وسطی را تشکیل می دهند، آنها بیان می کنند که چگونه در قرون وسطی، شفاهی و سواد را نباید به عنوان دو فرهنگ یا شیوه انتقال متن مجزا و عمدتاً نامرتبط در نظر گرفت، بلکه به عنوان عناصری در یک تعامل و نفوذ متقابل. در این جلد، محققانی از بریتانیا، آلمان و آمریکای شمالی از اصرار گرین بر پیوند شفاهی و سواد قرون وسطایی پیروی میکنند و نشان میدهند که چگونه این رویکرد میتواند زمینههای جدیدی را برای بررسی باز کند و همچنین به شکلبندی مجدد مشکلات قدیمی کمک کند. زبانها و ادبیات تحت پوشش شامل انگلیسی، لاتین، فرانسوی، اکسیتان و آلمانی است و مقالات کل دوره از اوایل قرون وسطی تا قرن پانزدهم را در بر میگیرد.
“The most important part of the title of this book is the word ‘and’.” These words form the memorable conclusion to D.H. Green’s study Medieval Listening and Reading, they encapsulate how, in the Middle Ages, orality and literacy are not to be considered as two separate and largely unrelated cultures or modes of textual transmission, but as elements in a mutual interplay and interpenetration. In this volume, scholars from Britain, Germany and North America follow Green’s insistence on the conjunction of medieval orality and literacy, and show how this approach can open up new areas for investigation as well as help to reformulate old problems. The languages and literatures covered include English, Latin, French, Occitan and German, and the essays span the whole of the period from the early Middle Ages through to the fifteenth century.
Front matter (“Contents”, “Abbreviations”), p. i Free Access Orality and Literacy in the Middle Ages: A Conjunction and its Consequences, p. 1 Mark Chinca, Christopher Young https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4245 Listening to the Scenes of Reading: King Alfred’s Talking Prefaces, p. 17 Katherine O’Brien O’Keeffe https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4246 Rituale, Feste, Sprechhandlungen: Spuren oraler und laikaler Kultur in den Bibelepen des Heliand und Otfrids von Weißenburg, p. 37 Wolfgang Haubrichs https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4247 Manuscripts for Reading: The Material Evidence for the Use of Manuscripts Containing Middle High German Narrative Verse, p. 67 Nigel F. Palmer https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4248 Some Aspects of Orality in the Anglo-Norman St Modwenna, p. 103 Tony Hunt https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4249 Fictions of Orality in Troubadour Poetry, p. 119 Simon Gaunt https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4250 Psalter und Gebetbuch am Hof: Bindeglieder zwischen klerikalliterater und laikal-mündlicher Welt, p. 139 Jürgen Wolf https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4251 Orality, Literacy, and/or Ekphrasis? Narrative Techniques of Visualization and the Poetics of Late Medieval Romance: Johann von Würzburg’s Wilhelm von Österreich, p. 181 Monika Schausten https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4252 Polytextual Reading: The Meditative Reading of Real and Metaphorical Books, p. 203 Sylvia Huot https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4253 Aural Illumination: Books and Aurality in the Frontispieces to Bishop Chevrot’s Cité de Dieu, p. 223 Joyce Coleman https://doi.org/10.1484/M.USML-EB.3.4254 Back matter (“Index”), p. 253