Ophthalmology

این سری از سوالات چند گزینه ای بر اساس کتاب درسی بیماری های مشترک چشم و مدیریت آنها (1985)، همچنین از Springer-Verlag است. سوالات به گونه ای دسته بندی شده اند که با سرفصل های فصل دوم مطابقت داشته باشند. بسیاری از سوالات با پاسخ های گسترده پشتیبانی می شوند، اما اطلاعات بیشتر باید در کتاب درسی جستجو شود. قالب سوالات به گونه ای تنظیم شده است که تعداد پاسخ های صحیح یا غلط متفاوت است و ما برای رفع ابهاماتی که تمایل به خزش در برگه های سوال چند گزینه ای دارند زحمت کشیده ایم. در گردآوری این پرسش‌ها، سعی شده است تعدادی از حقایق کلیدی را در خود بگنجانیم و مشاهده می‌شود که هر از گاهی برای تأکید تکرار شده است. حجم شگفت‌آوری زیادی از اطلاعات در پرسش‌ها و پاسخ‌ها گنجانده شده است و خواندن ساده هر دو می‌تواند به خودی خود یک تجربه یادگیری مفید باشد. سوالات در سطح دانشجوی پزشکی مطرح شده است، اما امید است که برای پزشکان عمومی خارج از چشم پزشکی و شاید برای فارغ التحصیلان نیز ارزشی داشته باشد. شاخص پایایی کامپیوتری کودر-ریچاردسون، که ثبات عملکرد دانش‌آموز را اندازه‌گیری می‌کند، نشان داده است که این سؤالات در ارزیابی دانش دانش‌آموز قابل اعتماد هستند. نمونه ای از این سؤالات در دانشکده پزشکی دیگری آزمایش شده است و ما می دانیم که نمرات دانش آموزان در آنجا به خوبی با نتایج سؤالات مقاله برابری می کند.

This series of multiple choice questions is based on the textbook Common Eye Diseases And Their Management (1985), also from Springer-Verlag. The questions have been grouped to fit in with the chapter headings in the latter. Many of the questions are supported by expanded answers but further information should be sought in the textbook. The format of the questions has been arranged so that the number of true or false answers varies and we have taken pains to eliminate the ambiguities which tend to creep into multiple choice question papers. In compiling these questions, we have attempted to incorporate a number of key facts and it will be seen that these have occasionally been repeated for emphasis. A surprisingly large amount of information is contained in questions and answers, and simply reading through both can be a useful learning experience in itself. The questions have been aimed at the medical student level but it is hoped that they may be of some value to general practitioners outside ophthalmology and perhaps also to postgraduates. The computerised Kuder-Richardson reliability index, which measures the consistency of a student's perform­ ance, has shown these questions to be reliable in assessing a students' knowledge. A sample of these questions has been tested in another medical school and we understand that students' marks there equate well with the results from essay questions.