On the Definition of Binding Domains in Spanish: Evidence from Child Language

نظریه زبان‌شناسی اخیراً تغییری را در رویکرد مفهومی خود از فرمول‌بندی گزارش‌های توصیفی کافی از زبان‌ها به تعریف اصول و پارامترهایی که ادعا می‌شود ساختار اولیه دانشکده زبان را منعکس می‌کنند، تجربه کرده است که اغلب به آن گرامر جهانی (UG) گفته می‌شود. گفته می شود که تجربه زبانی این اثر را دارد که کودک/زبان شناس را در تعیین پارامترهای نامشخص U G برای تعیین گرامر زبان او راهنمایی کند. مطالعه آنافورا از آنجایی که مستقیماً به مسئله ذاتی در مقابل تجربه می پردازد، از دغدغه های اصلی بوده است. از یک سو، بخشی از همه زبان‌های طبیعی است که عمدتاً توسط داده‌ها تعیین می‌شود و بنابراین باید در توصیف وضعیت اولیه دانشکده زبان گنجانده شود. از سوی دیگر، اگرچه اصول حاکم بر آنافورا تنوع شدیدی را بین زبان‌ها نشان نمی‌دهند، یک کودک/زبان‌شناس باید مسائل خاص زبانی را برای زبان خود بر اساس تجربه زبانی حل کند. این کتاب مجموعه ای از ساختارهای زبانی را از منظر نظری و تجربی بررسی می کند. هدف این است که xv مقدمه xvi نقش فطری و تجربه را در توسعه نظریه آنافورا برای زبان کودک مشخص کند.