مشخصات کتاب

On Mutant Pedagogies: Seeking Justice and Drawing Change in Teacher Education

ویرایش:  
نویسندگان: Stephanie Jones. James F. Woglom (auth.)  
سری: Doing Arts Thinking 
ISBN (شابک) : 9789463007443 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 232 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 163 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب در مورد آموزش های جهش یافته: به دنبال عدالت و ترسیم تغییر در آموزش معلمان: آموزش، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب On Mutant Pedagogies: Seeking Justice and Drawing Change in Teacher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب در مورد آموزش های جهش یافته: به دنبال عدالت و ترسیم تغییر در آموزش معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب در مورد آموزش های جهش یافته: به دنبال عدالت و ترسیم تغییر در آموزش معلمان

"این کتاب پیشگامانه در مورد آموزش، تحقیق و فلسفه در آموزش معلمان، تخیل آموزش عدالت محور و دانش پژوهی مبتنی بر هنر را گسترش می دهد. بر اساس مطالعه چند ساله جونز در مورد استفاده جونز از آموزش های فمینیستی، این کتاب به طور یکپارچه بین این دو حرکت می کند. تمرین، نظریه و فلسفه در کلاس درس به گونه ای که چیزی را برای همه ارائه دهد: کسانی که به دنبال راه های جدیدی برای انجام آموزش معلم هستند، کسانی که امیدوارند فلسفه را بهتر درک کنند، و کسانی که به دنبال راه های جدیدی برای انجام تحقیق و پژوهش هستند. سازندگان از طریق آموزش، روش و شکلی که «از آن چیزی که فکر می‌کنیم قدرت بیشتری داریم» و مجبور نیستیم آنچه را که به ما تحویل داده‌اند تکرار کنیم، محدودیت‌های آموزش سنتی معلمان و گفتمان آکادمیک را نقد می‌کنند. این نقد باعث حرکت به فضاهای غیرقابل پیش بینی برخورد که در آن ممکن است در آموزش و پرورش «جهان شاید» زندگی می کند. به این ترتیب، جونز و وگلوم برای نوع خاصی از تعلیم و تربیت یا تحقیقات علمی که ممکن است تکرار شود موردی را مطرح نمی کنند، بلکه آنها مربیان را دعوت می کنند. و محققان ایده‌های فلسفی دلوز، گاتاری، باراد و دیگران را جدی بگیرند که استدلال می‌کنند که انسان‌ها در یک فرآیند زیبایی‌شناختی دائمی برای شدن با انسان‌های دیگر، زندگی غیرانسانی و دنیای مادی اطرافشان هستند. بنابراین، آموزش - حتی آموزش معلمان - برای رسیدن به یک هدف نهایی شناخته شده نیست، بلکه رشد و تغییر از طریق راه های متعدد بودن و درک جهان است. نویسندگان این جهش یافته را آموزش و پرورش می نامند و یک مسیر اخلاقی جهش را نشان می دهند."

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"This ground-breaking book on pedagogy, research, and philosophy in teacher education expands the imagination of justice-oriented education and arts-based scholarship. Based on a multi-year study of Jones’ use of feminist pedagogies, the book seamlessly moves between classroom practice, theory, and philosophy in a way that will offer something for everyone: those who are looking for new ways of doing teacher education, those who hope to better understand philosophy, and those who seek new ways of doing inquiry and scholarship. Demonstrating through pedagogy, method, and form that we “have more power than we think” and don’t have to repeat what has been handed down to us, the creators critique the restrictions of traditional teacher education and academic discourse. This critique prompts a move outward into unpredictable spaces of encounter where a “maybe world” might be lived in education. In this way, Jones and Woglom don’t make the case for a certain kind of pedagogy or scholarly inquiry that might be repeated, but rather they invite educators and researchers to take seriously the philosophical ideas of Deleuze, Guattari, Barad, and others who argue that humans are in a constant aesthetic process of becoming with other humans, non-human life, and the material world around them. Thus, education – even teacher education – is not about reaching an already known end goal, but growing and changing through multiple ways of being and perceiving in the world. The authors call this mutant pedagogies and show one ethical path of mutating."

فهرست مطالب

Let's get weird!: a plea for mutant pedagogy and research in teacher education --
Girlhood deconstructed: becoming a teacher educator for justice --
Teacher education: a collaborative aesthetic project for justice --
Overcoming nomos --
More on nomos: the problem of constricting normativity in thought and composition --
Teaching bodies in place --
Behind the body-filled scenes: methodologies at work on the body in graphica --
A fissure in the striation of institutionally acceptable textual composition --
Dangerous life in flux: the push and pull of sameness and difference --
Playground futurities and micro-utopias: enacting freedom through reggio, a neighborhood, and relational aesthetics --
Teaching justice and drawing change in teacher education: still becoming.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Research into Design for a Connected World: Proceedings of ICoRD 2019 Volume 1

دانلود کتاب Geriatric Mental Health Disaster and Emergency Preparedness

دانلود کتاب Insurance Regulation and Supervision in Latin America : A Comparative Assessment.

دانلود کتاب Innovation and Visualization: Trajectories, Strategies, and Myths (Consciousness, Literature and the Arts 1)

دانلود کتاب The European Gas Markets : Challenges and Opportunities