Ökonomisierung und Bildung: Zu den Formen ökonomischer Rationalisierung im Feld der Bildung

اقتصاد به عنوان عقلانی‌سازی در حوزه کار و تولید نشان‌دهنده یک اصل سرمایه‌داری اساسی است که از دهه 1980 به طور فزاینده‌ای به مناطق غیراقتصادی منتقل شده است. این توسعه هم در سطح ملی و هم در سطح بین المللی توسط دولت، سیاست و بازیگران فراملی هدایت می شود که به طور فزاینده ای ابزارهای کنترل اقتصادی مانند ارزیابی و کنترل شاخص را در بخش آموزش معرفی می کنند. هدف اولیه ایجاد رقابت سیستماتیک در نظام آموزشی به عنوان ابزار توسعه است. این هدف برای ایجاد ساختارهای بازار مانند - به اصطلاح شبه بازارها - است که هدف کلی اقتصادی آموزشی آنها افزایش پایدار در بهره وری آموزش برای کل جامعه است.

Ökonomisierung als Rationalisierung im Arbeits- und Produktionsbereich stellt ein kapitalistisches Grundprinzip dar, das seit den 1980er Jahren zunehmend auf außerökonomische Bereiche übertragen wird. Vorangetrieben wird diese Entwicklung national sowie international vor allem durch Staat, Politik und transnationale Akteure, die zunehmend ökonomische Steuerungsmittel wie Evaluation und Indikatorensteuerung in den Bildungsbereich einführen. Primäres Ziel ist es, Wettbewerb systematisch im Bildungssystem als Entwicklungsinstrument zu etablieren. Hierdurch sollen marktähnliche Strukturen – sogenannte Quasi-Märkte – geschaffen werden, deren bildungsökonomisches Ziel insgesamt eine nachhaltige Steigerung der gesamtgesellschaftlichen Produktivität von Bildung ist.