دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Hersh C. Waxman, Roland G. Tharp, R. Soleste Hilberg سری: ISBN (شابک) : 0521814537, 9780511166211 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 298 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Observational Research in U.S. Classrooms: New Approaches for Understanding Cultural and Linguistic Diversity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات مشاهده ای در کلاس های درس ایالات متحده: رویکردهای جدید برای درک تنوع فرهنگی و زبانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به محققان و مربیان ابزارهای ضروری برای بررسی کلاسهای درس در ایالات متحده در پاسخ به تاکید برنامههای اصلاحات ملی فعلی بر روی دسترسی به محتوای دقیق و انتظارات بالا برای همه دانشآموزان در اختیار محققان و مربیان قرار میدهد. بهبود موفقیت در مدارس ایالات متحده، که برای ثبات اجتماعی و اقتصادی مهم است، مستلزم آن است که آموزش پاسخگوی جمعیت دانش آموزان متنوع کشور ما باشد. بر این اساس، این جلد نمونههایی از ابزارهای مشاهده کلاس درس را که اخیراً بر اساس تحقیق در مورد شیوههای آموزشی مؤثر برای دانشآموزان از نظر فرهنگی و زبانی متنوع ساخته شده است، ارائه میکند. هر فصل به مربیان در تلاشهایشان برای بهبود مدارس ایالات متحده کمک میکند.
This book affords researchers and educators with essential tools for examining U.S. classrooms in response to the present national reform agendas' stress on making rigorous content and high expectations accessible to all students. Improving the achievement in U.S. schools, important for both social and economic stability, will require that instruction be responsive to our nation's increasingly diverse student population. This volume accordingly provides examples of recently developed classroom observation instruments based on research of effective teaching practices for culturally and linguistically diverse students. Each chapter will assist educators in their endeavors to improve U.S. schools.