دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen: Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung
دانلود کتاب نزدیکی، فاصله و شناخت در روابط آموزشی: بازسازی عادت معلم و احتمالات حرفه ای شدن
مشخصات کتاب
Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen: Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Marlene Kowalski
سری: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 80
ISBN (شابک) : 9783658297411, 9783658297428
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 547
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نزدیکی، فاصله و شناخت در روابط آموزشی: بازسازی عادت معلم و احتمالات حرفه ای شدن: آموزش، تدریس و تربیت معلم، مدارس و مدرسه، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen: Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نزدیکی، فاصله و شناخت در روابط آموزشی: بازسازی عادت معلم و احتمالات حرفه ای شدن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نزدیکی، فاصله و شناخت در روابط آموزشی: بازسازی عادت معلم و احتمالات حرفه ای شدن
مارلن کوالسکی در مطالعه خود، نگرش های درونی شده معلمان را در رابطه با شکل دادن به رابطه با دانش آموزانشان بررسی می کند. نقطه شروع او کشف موارد خشونت جنسی در مؤسسات آموزشی و انفجار بنیادین نزدیکی در روابط آموزشی است. نویسنده از طریق بازسازی تجربی شکل‌های عادت حرفه‌ای و الگوهای کنش معلمان، تنش بین نزدیکی، فاصله و شناخت را در حوزه مدرسه روشن می‌کند و به لحاظ نظری یافته‌های خود را غنی می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XII
Einleitung und Forschungsinteresse (Marlene Kowalski)....Pages 1-9
Theoretischer und empirischer Bezugsrahmen – Forschungsstand und Forschungsperspektiven (Marlene Kowalski)....Pages 11-109
Methodologische Grundannahmen und Anlage der Studie (Marlene Kowalski)....Pages 111-154
Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung (Marlene Kowalski)....Pages 155-410
Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen (Marlene Kowalski)....Pages 411-463
Theoriebezogene Diskussion: Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung (Marlene Kowalski)....Pages 465-515
Nähe, Distanz und der Kampf um Anerkennung – Abschließende Bemerkungen (Marlene Kowalski)....Pages 517-519
Back Matter ....Pages 521-539
