دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed نویسندگان: Jerome J. Schultz, Edward M. Hallowell سری: ISBN (شابک) : 9780470902981, 1118091701 ناشر: Wiley;Jossey Bass سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Nowhere to hide : why kids with ADHD and LD hate school and what we can do about it به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جایی برای پنهان شدن وجود ندارد: چرا کودکان مبتلا به ADHD و LD از مدرسه متنفرند و چه کاری می توانیم در مورد آن انجام دهیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب پیشگامانه به پیامدهای استرس بیکاهش مرتبط با ناتوانیهای یادگیری و ADHD و تأثیر سمی و مضر این میپردازد. استرس بر یادگیری تحصیلی، مهارت های اجتماعی، رفتار و عملکرد مغز کودکان. شولتز از سه دهه کار به عنوان عصب روانشناس، معلم معلم و مشاور مدرسه برای رفع این شکاف استفاده می کند. این کتاب می تواند به تغییر طرز فکر والدین و معلمان در مورد اینکه چرا کودکان مبتلا به LD و ADHD مدرسه و تکالیف را بسیار سمی می دانند، کمک کند. همچنین منبع فراوانی از استراتژیهای عملی و قابل درک را ارائه میکند که نشان داده شده است استرس را در مدرسه و خانه کاهش میدهد.
این منبع مهم توسط یکی از اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی هاروارد در بخش روانپزشکی و معلم سابق کلاس نوشته شده است.
This groundbreaking book addresses the consequences of the unabated stress associated with Learning disabilities and ADHD and the toxic, deleterious impact of this stress on kids' academic learning, social skills, behavior, and efficient brain functioning. Schultz draws upon three decades of work as a neuropsychologist, teacher educator, and school consultant to address this gap. This book can help change the way parents and teachers think about why kids with LD and ADHD find school and homework so toxic. It will also offer an abundant supply of practical, understandable strategies that have been shown to reduce stress at school and at home.
This important resource is written by a faculty member of Harvard Medical School in the Department of Psychiatry and former classroom teacher.
Content: Foreword (Edward M. Hallowell). Acknowledgments. Introduction. PART ONE: THE NEUROBIOLOGY OF STRESS. 1. Stayin' Alive: Understanding the Human Brain and How It Responds to Stress. 2. Stress Goes to School. PART TWO: MAKING SENSE OF LD AND ADHD. 3. What's in a Name? Clearing Up Misperceptions About Learning Disabilities. 4. Pay Attention! Demystifying ADHD. 5. Decoding Stress with Neuropsychological Evaluations. PART THREE: HOW KIDS SAVE FASE AND DE-STRESS. 6. Nowhere to Hide: How Negative Behaviors Help Kids Save FASE . 7. From Distress to DE-STRESS: Breaking the FASE Cycle and Putting Kids on the Path to Competence. PART FOUR: SPECIAL MESSAGES FOR TEACHERS AND PARENTS. 8. Making Schools Stress-Less and Success-Full for Students with LD and ADHD. 9. Parents and Families: Home Is Where the Heart (and Heartache) Is. Conclusion: All's Well That Ends . . . Well . . . Appendix A: Resources for Families and Teachers. Appendix B: Forms and Activities. References. About the Author. Index.