دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب New Perspectives on Individual Differences in Language Learning and Teaching
دانلود کتاب دیدگاه های جدید در مورد تفاوت های فردی در یادگیری زبان و آموزش
مشخصات کتاب
New Perspectives on Individual Differences in Language Learning and Teaching
ویرایش: 1 نویسندگان: Anna Niżegorodcew (auth.), Mirosław Pawlak (eds.) سری: Second Language Learning and Teaching ISBN (شابک) : 9783642208492, 9783642208508 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 388 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دیدگاه های جدید در مورد تفاوت های فردی در یادگیری زبان و آموزش: روانشناسی، زبان شناسی اجتماعی، آموزش زبان
در صورت تبدیل فایل کتاب New Perspectives on Individual Differences in Language Learning and Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های جدید در مورد تفاوت های فردی در یادگیری زبان و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه های جدید در مورد تفاوت های فردی در یادگیری زبان و آموزش
این جلد تلاشی برای به تصویر کشیدن رابطه پیچیده بین تفاوت‌های فردی یادگیرنده و سایر متغیرهایی است که مورد علاقه نظریه‌پردازان، محققان و متخصصان هستند که شاخه‌های متنوعی از زبان‌شناسی کاربردی مانند روان‌زبان‌شناسی، زبان‌شناسی اجتماعی، عمل‌شناسی یا روش‌شناسی آموزش زبان را نمایندگی می‌کنند. این مقاله مشارکت‌های نویسندگان لهستانی و بین‌المللی، از جمله کارشناسان برجسته در این زمینه را گرد هم می‌آورد، که بر تغییر دیدگاه‌ها در مورد تنوع فردی، متغیرهای شناختی، عاطفی و اجتماعی، کاستی‌های یادگیری و همچنین تأثیر آن‌ها بر یادگیری و تدریس تأثیر می‌گذارد. دیدگاهی چندوجهی در مورد این مشکلات ارائه می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه می‌توان نظریه و تحقیق را به عمل کلاس درس ترجمه کرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The volume constitutes an attempt to capture the intricate relationship between individual learner differences and other variables which are of interest to theorists, researchers and practitioners representing such diverse branches of applied linguistics as psycholinguistics, sociolinguistics, pragmatics or language teaching methodology. It brings together contributions by Polish and international authors, including leading experts in the field, touching upon changing perspectives on individual variation, cognitive, affective and social variables, learning deficits as well as their impact on learning and teaching. It offers a multifaceted perspective on these problems and shows how theory and research can be translated into classroom practice.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xlvi
Front Matter....Pages 1-1
L2 Learners’ Individual Differences and the Changing SLA Perspective....Pages 3-13
Individual Differences in the Light of New Linguistic Dispensation....Pages 15-32
Extra Input Biased Learning: a Connectionist Account of the Adult Language Learning Paradox....Pages 33-54
Front Matter....Pages 55-55
Individual Differences, Aptitude Complexes, SLA Processes, and Aptitude Test Development....Pages 57-75
Memory Abilities in Gifted Foreign Language Learners....Pages 77-95
Age and SLA: Research Highways and Bye-Ways....Pages 97-113
The Concept of Linguistic Intelligence and Beyond....Pages 115-126
The Relationship Between Multiple Intelligences and Teaching Style....Pages 127-140
Individual Differences: A Question of Meta Program Variety....Pages 141-153
Front Matter....Pages 155-155
The Place of Affect in Second Language Acquisition....Pages 157-167
Language Anxiety Levels in Urban, Suburban and Rural Secondary Grammar School Students....Pages 169-183
Foreign Language Learners as Teachers: Individual Perceptions of a Teaching Process at the Pre-Service Level....Pages 185-200
The Dynamic Nature of a Tertiary Learner’s Foreign Language Self-Concepts....Pages 201-215
Motivation Research and SLA: Bringing it into the Classroom....Pages 217-231
An Overview of L2 Motivation Research in Hungary....Pages 233-246
Front Matter....Pages 247-247
Comprehensible Pragmatics: Where Input and Output Come Together....Pages 249-261
Instructional Mode and the Use of Grammar Learning Strategies....Pages 263-287
Individual Learner Differences and Accuracy in Foreign Language Pronunciation....Pages 289-303
Quantitative and Qualitative Perspectives on Individual Differences in Error Correction Preferences....Pages 305-317
Individual Differences in Dictionary Strategy Use....Pages 319-334
Front Matter....Pages 335-335
Gifted Visually Impaired Children Learning Foreign Languages....Pages 337-348
Individual Differences in Language Learners with Dyslexia....Pages 349-362
