ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب New Perspectives on Disaffection

دانلود کتاب چشم اندازهای جدید در مورد عدم برخورد

New Perspectives on Disaffection

مشخصات کتاب

New Perspectives on Disaffection

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Issues in Education Series 
ISBN (شابک) : 0304328723, 9781847141545 
ناشر: Continuum 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 238 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب New Perspectives on Disaffection به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چشم اندازهای جدید در مورد عدم برخورد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب چشم اندازهای جدید در مورد عدم برخورد

به طور سنتی، شرایط خانه یا رژیم های مدرسه برای بدترین افراط در نارضایتی دانش آموزان مقصر شناخته می شوند. نویسندگان استدلال می کنند که این پاسخ ساده انگارانه به یک مشکل پیچیده نیاز به بررسی مجدد دارد. این کتاب یافته‌های یک برنامه تحقیقاتی مستقر در آبردین را گزارش می‌کند که عوامل منجر به نارضایتی دانش‌آموزان را بررسی می‌کند. دیدگاه ها و تجربیات خود دانش آموزان برای مطالعه محوری است. از این رو، نویسندگان توصیه های عملی برای سیاست گذاران در همه سطوح ارائه می کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Traditionally, home circumstances or school regimes have been blamed for the worst excesses of pupil disaffection. The authors argue that this simplistic response to a complex problem needs to be re-examined. The book reports the findings of a research programme, based in Aberdeen, which explored the factors leading to pupil disaffection. The views and experiences of pupils themselves are central to the study. From this, the authors make practical recommendations for policy-makers at all levels.





نظرات کاربران