مشخصات کتاب

New Managerialism in Education: Commercialization, Carelessness and Gender

ویرایش:  
نویسندگان: Kathleen Lynch,  Bernie Grummell,  Dympna Devine  
سری:  
 
ناشر: Palgrave 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 0 
زبان:  
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 559 Kb 

در صورت تبدیل فایل کتاب New Managerialism in Education: Commercialization, Carelessness and Gender به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدیریت گرایی نوین در آموزش و پرورش: تجاری سازی، بی دقتی و جنسیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدیریت گرایی نوین در آموزش و پرورش: تجاری سازی، بی دقتی و جنسیت

کاتلین لینچ، استاد مطالعات برابری و یکی از اعضای موسس مرکز مطالعات برابری و دانشکده عدالت اجتماعی در دانشگاه کالج دوبلین، ایرلند. او نویسنده کتاب برنامه درسی پنهان و برابری در آموزش و پرورش و نویسنده کتاب مدارس و جامعه در ایرلند، برابری و قدرت در مدارس، درون کلاس‌های درس، برابری و برابری عاطفی، چه کسی اهمیت می‌دهد؟\r\nبرنی گرومل مدرس گروه آموزش و آموزش بزرگسالان و جامعه در دانشگاه ملی ایرلند، مینوت، ایرلند.\r\nDYMPNA DEVINE مدیر مرکز تحقیقات علوم اجتماعی در کالج علوم انسانی، کالج دانشگاه دوبلین، ایرلند. او قبلا کتاب مهاجرت و تحصیل در جمهوری ایرلند را منتشر کرده است.\r\n\r\nمرور\r\nهر معلم و مدرس باید این مطالعه مهم را درباره تأثیر مدیریت گرایی جدید بر مدارس و دانشگاه ها بخواند. این کتاب به طور انعکاسی و بصیرتی فرهنگ رو به رشد نئولیبرال را در آموزش ایرلند تحلیل می‌کند و پیامدهای نگران‌کننده جنسیت و مراقبت را برای رهبری معاصر نشان می‌دهد. - دایان ری، استاد آموزش، دانشگاه کمبریج، بریتانیا \"مدیریت گرایی جدید در آموزش، تحلیل فمینیستی نابرابری جنسیتی و بی عدالتی در آموزش را احیا و تقویت می کند - توجه به اثرات مخرب کاهش ارزش روابط مراقبتی و کار مراقبتی و ارائه آنها به آنها مرکزیتی که سزاوار آن هستند. نویسندگان فراتر از تجزیه و تحلیل تداوم سلطه مردان در موقعیت‌های سطح بالای قدرت در بخش آموزش و پرورش هستند، که خود کمکی قابل قبول است. این کتاب از بین می‌رود و اشکال بی‌دقت آموزش را نشان می‌دهد - اینکه چگونه ارزیابی مداوم، معیارها و استانداردهای عملکرد و بهره‌وری، و نظارت در تضاد با کار اصلی آموزش و یادگیری است که حول جنبه‌های اجتماعی-عاطفی روابط انسانی مانند عشق، مراقبت می‌چرخد. و همبستگی این کتاب خواندنی ضروری برای بازگرداندن قلب و روح به نقد اصلاحات آموزشی معاصر است. - وندی لوترل، استاد آموزش شهری، مرکز فارغ التحصیلان، دانشگاه شهر نیویورک، ایالات متحده، کاتلین لینچ، برنی گرومل و دیمپنا دیوین یک مطالعه کیفی روشنگر ارائه می دهند که ماهیت جنسیتی انتصابات ارشد در آموزش را روشن می کند. تحقیق دقیق، متقاعد کننده، گسترده و فشرده است. سیاست گذاران و همه کسانی که به برابری در آموزش اهمیت می دهند باید این را \"باید خوانده شود\". این کتاب در پوشش و تشریح فراوان تعصب جنسیتی، و سایر سوگیری‌ها، شرایط حاکم بر رویه‌های انتخاب و ارزش‌های رمزگذاری‌شده آن‌ها، چشم‌نوازی به موقع برای سیاست‌گذاران در ایرلند و سایر کشورها فراهم می‌کند. نوع خاصی از مدیریت گرایی، با ادعای «عادلانه» بودن، مدتی است که در جریان بوده است. نگران کننده است که در کشورهای مختلف از آن به عنوان \"راهی برای رفتن\" یاد می شود. این مطالعه از ایرلند و با محوریت آن، زیربناهای ایدئولوژیک و فنی-عقلانی نولیبرالی این مدیریتگرایی را آشکار می کند که می تواند تأثیرات مخربی بر کیفیت زندگی افراد، به ویژه زندگی رهبران آموزشی داشته باشد. - پیتر مایو، استاد آموزش، دانشگاه مالتا، مالتا «مدیریت گرایی جدید در آموزش و پرورش باید برای کسانی که در بخش آموزش به طور خاص و سیاست گذاری به طور کلی تر فعالیت می کنند، اجباری باشد. این شرح می‌دهد که چگونه در طول سال‌های ببر سلتیک به جایی که هستیم رسیده‌ایم، و چالش‌هایی برای بازاندیشی در آموزش با کیفیت، و ویژگی‌های رهبری آن، در ایجاد آینده‌ای بهتر برای همه. مناسب ترین افراد باید برای زمانه ما بخوانند. - سیاران سوگرو، استاد آموزش، کالج دانشگاهی دوبلین، ایرلند \"این کتاب دیدگاه های مهم جدیدی را در مورد تأثیر \"مدیریت گرایی جدید\" بر آموزش ارائه می دهد. در حالی که متون دیگر به تأثیر آن بر حرفه‌ای بودن معلم پرداخته‌اند، این جلد بحث را گسترش می‌دهد تا بر پیامدهای آن برای جنسیت تمرکز کند، به‌ویژه اما نه منحصراً در ایرلند. اظهار نظر آنها مبنی بر اینکه مردان می توانند \"بی خیال\" باشند، در حالی که زنان به عنوان \"مراقبان پیش فرض\" باقی می مانند، سهم ارزشمندی در بحث جاری درباره جایگاه زنان به عنوان رهبران آموزشی است. آنها همچنین حق دارند ادعا کنند که «مدیریت گرایی جدید» بی طرف جنسیتی نیست و زنان را بیشتر از مردان تحت تأثیر قرار می دهد. این کتاب تجزیه و تحلیل قدرتمندی را ارائه می دهد که چگونه زمینه عملکرد محوری فزاینده، ترکیب مراقبت و خانواده با خواسته های رهبری را برای زنان دشوارتر می کند. - تونی بوش، استاد رهبری آموزشی دانشگاه وارویک، انگلستان

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

KATHLEEN LYNCH Professor of Equality Studies and a founding member of the Equality Studies Centre and the School of Social Justice at University College Dublin, Ireland. She is the author of The Hidden Curriculum and Equality in Education and co-author of Schools and Society in Ireland, Equality and Power in Schools, Inside Classrooms, Equality and Affective Equality, Who Cares?. BERNIE GRUMMELL Lecturer in the Departments of Education and Adult & Community Education in National University of Ireland, Maynooth, Ireland. DYMPNA DEVINE Director of the Social Science Research Centre in the College of Human Sciences, University College Dublin, Ireland. she has previously published Immigration and Schooling in the Republic of Ireland. Review 'This major ground-breaking study of the impact of new managerialism on schools and universities should be read by every teacher and lecturer. It reflexively and insightfully analyses the growing neo-liberal culture within Irish education, revealing disturbing gender and care implications for contemporary leadership.' - Diane Reay, Professor of Education, University of Cambridge, UK 'New Managerialism in Education restores and reinvigorates a feminist analysis of gender inequality and injustice in education - bringing attention to the corrosive effects of the devaluation of care relations and care work and giving them the centrality they deserve. The authors go beyond analyzing the persistence of male domination in top-level positions of power in the education sector, itself a welcomed contribution. The book peels away and exposes care-less forms of education - how constant appraisal, performance and productivity measures and standards, and surveillance are antithetical to the core work of teaching and learning which pivots around socio-emotional aspects of human relations like love, care and solidarity. The book is essential reading for putting heart and soul back into a critique of contemporary educational reform.' - Wendy Luttrell, Professor of Urban Education, Graduate Center, City University of New York, USA 'Kathleen Lynch, Bernie Grummell and Dympna Devine provide an insightful qualitative study that sheds light on the gendered nature of senior appointments in education. The research is rigorous, convincing, extensive and intensive. Policy makers and all those concerned with equality in education should consider this a 'must read.' In its copious coverage and exposition of the gender bias, and other biases, of the conditions governing selection procedures and their encoded values, this book provides a timely eye-opener for policy makers in Ireland and other countries. A particular kind of managerialism, with claims to being 'fair', has been afoot for quite some time. Alarmingly, it has been touted as the 'way to go' in various countries. This study from and centred on Ireland exposes this managerialism's Neoliberal ideological and technical-rational underpinnings which can have deleterious effects on the quality of persons' lives, notably the lives of educational leaders.' - Peter Mayo, Professor of Education, University of Malta, Malta 'New Managerialism in Education should be compulsory reading for those in the education sector in particular and policy-making more generally. It chronicles how we have got to where we are during the Celtic Tiger years, and challenges to re-think quality education, and the qualities of its leadership, in the creation of a better future for all. A most apposite must read for our times.' - Ciaran Sugrue, Professor of Education, University College Dublin, Ireland 'This book provides important new perspectives on the impact of 'New Managerialism' on education. While other texts have addressed its impact on teacher professionalism, this volume extends the debate to focus on its implications for gender, specifically but not exclusively in Ireland. Their comment that men can be 'carefree', while women remain as 'default carers', is a valuable contribution to the ongoing debate about the place of women as educational leaders. They are also right to claim that 'New Managerialism' is not gender neutral and affects women more than men. The book offers a powerful analysis of how the increasingly performance-driven context makes it more difficult for women to combine care and family with the demands of leadership.' - Tony Bush Professor of Educational Leadership University of Warwick, UK

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Environmental Ethics: Duties to and Values in The Natural World

دانلود کتاب Empiricist Research on Teaching: A Philosophical and Practical Critique of its Scientific Pretensions

دانلود کتاب Unimolecular Kinetics

دانلود کتاب Motivational Analyses of Social Behavior: Building on Jack Brehm's Contributions to Psychology

دانلود کتاب The New Jim Crow: Mass Incarceration in the Age of Colorblindness - 10th Anniversary Edition