دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب New Horizons in Web Based Learning: ICWL 2014 International Workshops, SPeL, PRASAE, IWMPL, OBIE, and KMEL, FET, Tallinn, Estonia, August 14-17, 2014, Revised Selected Papers
دانلود کتاب افق های جدید در یادگیری مبتنی بر وب: کارگاه های بین المللی ICWL 2014 ، SPeL ، PRASAE ، IWMPL ، OBIE و KMEL ، FET ، تالین ، استونی ، 14-17 آگوست 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده
مشخصات کتاب
New Horizons in Web Based Learning: ICWL 2014 International Workshops, SPeL, PRASAE, IWMPL, OBIE, and KMEL, FET, Tallinn, Estonia, August 14-17, 2014, Revised Selected Papers
ویرایش: 1 نویسندگان: Yiwei Cao, Terje Väljataga, Jeff K.T. Tang, Howard Leung, Mart Laanpere (eds.) سری: Lecture Notes in Computer Science 8699 Information Systems and Applications, incl. Internet/Web, and HCI ISBN (شابک) : 9783319132952, 9783319132969 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 311 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 25 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب افق های جدید در یادگیری مبتنی بر وب: کارگاه های بین المللی ICWL 2014 ، SPeL ، PRASAE ، IWMPL ، OBIE و KMEL ، FET ، تالین ، استونی ، 14-17 آگوست 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده: علوم کامپیوتر، عمومی، کامپیوتر و آموزش، رابط های کاربری و تعامل انسان با کامپیوتر، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)، هوش مصنوعی (شامل رباتیک)
در صورت تبدیل فایل کتاب New Horizons in Web Based Learning: ICWL 2014 International Workshops, SPeL, PRASAE, IWMPL, OBIE, and KMEL, FET, Tallinn, Estonia, August 14-17, 2014, Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب افق های جدید در یادگیری مبتنی بر وب: کارگاه های بین المللی ICWL 2014 ، SPeL ، PRASAE ، IWMPL ، OBIE و KMEL ، FET ، تالین ، استونی ، 14-17 آگوست 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب افق های جدید در یادگیری مبتنی بر وب: کارگاه های بین المللی ICWL 2014 ، SPeL ، PRASAE ، IWMPL ، OBIE و KMEL ، FET ، تالین ، استونی ، 14-17 آگوست 2014 ، نسخه های تجدید نظر شده
این کتاب شامل مقالات منتخب اصلاح شده از کارگاه های سیزدهمین کنفرانس بین المللی آموزش مبتنی بر وب، ICWL 2014، که در تالین، استونی، در آگوست 2014 برگزار شد. این جلد شامل مقالات شش کارگاه آموزشی است: 1. هفتمین کنفرانس بین المللی کارگاه رایانش اجتماعی و شخصی برای جوامع آموزشی تحت پشتیبانی وب (SPeL 2014) 2. اولین کارگاه بین المللی بررسی همتا، ارزیابی و خودارزیابی در آموزش (PRASAE 2014) 3. کارگاه بین المللی در زمینه یادگیری موبایلی و شخصی (IWMPL 2014) 4. اولین کارگاه بین المللی در مورد نشان های باز در آموزش (OBIE 2014) 5. چهارمین سمپوزیوم بین المللی مدیریت دانش و یادگیری الکترونیکی (KMEL 2014) 6. کارگاه آموزشی آینده کتاب های درسی الکترونیکی (FeT 2014).
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book constitutes the revised selected papers of the workshops of the 13th International Conference of Web-based Learning, ICWL 2014, held in Tallinn, Estonia, in August 2014. This volume comprises papers of six workshops: 1. The Seventh International Workshop on Social and Personal Computing for Web-Supported Learning Communities (SPeL 2014) 2. The First International Workshop on Peer-Review, Peer-Assessment, and Self-Assessment in Education (PRASAE 2014) 3. International Workshop on Mobile and Personalized Learning (IWMPL 2014) 4. The First International Workshop on Open Badges in Education (OBIE 2014) 5. The Fourth International Symposium on Knowledge Management & E-Learning (KMEL 2014) 6. The Future of e-Textbooks Workshop (FeT 2014).
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XXV
Front Matter....Pages 1-1
Social Network Analysis and Evaluation of Communities of Practice of Teachers: A Case Study....Pages 3-12
Utilization of Exercise Difficulty Rating by Students for Recommendation....Pages 13-22
The Organization of Large-Scale Repositories of Learning Objects with Directed Hypergraphs....Pages 23-33
Computer Science Paper Classification for CSAR....Pages 34-43
Supporting Educational Content Enrichment and Learning via Student-Created Definitions....Pages 44-54
Front Matter....Pages 55-55
Using Peer Assessment with Educational Robots....Pages 57-65
Peer Assessment in Engineering Group Projects: A Literature Survey....Pages 66-71
Peer-Review from Learners’ Perspective....Pages 72-81
Formative Self-assessment to Support Self-driven Mathematics Education at University Level....Pages 82-91
A Survey of Methods for Improving Review Quality....Pages 92-97
Front Matter....Pages 99-99
Bridging in-and-out Class Learning: Mobile Seamless Mandarin Learning....Pages 101-105
A Meta-Analysis of the Effects of Learning Languages with Mobile Devices....Pages 106-113
educoco: A Mobile Social Learning Platform for Project-Based Learning and Collaboration....Pages 114-121
Investigating the Effectiveness of Video Segmentation on Decreasing Learners’ Cognitive Load in Mobile Learning....Pages 122-129
Front Matter....Pages 131-131
Supporting Self-regulated Learning Through Digital Badges: A Case Study....Pages 133-142
Improving Teacher Awareness Through Activity, Badge and Content Visualizations....Pages 143-152
Revisiting the Wikinomics Concept: Towards New Methodological Approaches....Pages 153-161
Awarding a Community Membership Badge - Teachers’ Development of Digital Competences in a cMOOC....Pages 162-171
Exploring the Potential of Open Badges in Blog-Based University Courses....Pages 172-178
Design Principles for Digital Badge Systems....Pages 179-184
Front Matter....Pages 185-185
Pedagogical Issues of Online Teaching: Students’ Satisfaction with On-Line Study Materials and Their Preferences for a Certain Type....Pages 187-194
An Architecture of a Gamified Learning Management System....Pages 195-203
A Survey of E-learning Content Aggregation Standards....Pages 204-214
Front Matter....Pages 215-215
MatchMySound: Introducing Feedback to Online Music Education....Pages 217-225
e-Textbooks: Towards the New Socio-Technical Regime....Pages 226-235
Designing Interactive Scratch Content for Future E-books....Pages 236-242
Hybrid User Centered Development Methodology: An Application to Educational Software Development....Pages 243-253
Observing the Use of e-Textbooks in the Classroom: Towards “Offline” Learning Analytics....Pages 254-263
Re-conceptualising E-textbooks: In Search for a Descriptive Framework....Pages 264-273
Incorporating Values into the Design Process: The Case of E-Textbook Development for Estonia....Pages 274-281
Slovenian “E-school Bag”....Pages 282-294
Back Matter....Pages 295-295
