دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Neurolinguistic Approach to Reading: A Guide for Speech-Language Pathologists Treating Dyslexia
دانلود کتاب رویکرد عصبی زبانی به خواندن: راهنمای آسیب شناسان گفتار-زبان در درمان نارساخوانی
مشخصات کتاب
Neurolinguistic Approach to Reading: A Guide for Speech-Language Pathologists Treating Dyslexia
ویرایش: 1
نویسندگان: Carol A. Kamara
سری:
ISBN (شابک) : 1597566551, 9781597566551
ناشر: Plural Publishing, Inc.
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 321
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 63,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکرد عصبی زبانی به خواندن: راهنمای آسیب شناسان گفتار-زبان در درمان نارساخوانی: آسیب شناسی شنوایی شناسی و گفتار، حرفه های بهداشتی وابسته، کاردرمانی، حرفه های بهداشتی متحد، اختلالات ارتباطی، آموزش ویژه، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش ویژه، آموزش، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک شناسی تخصصی و تخصصی، پائودی خدمات بهداشتی متحد، پزشکی و علوم بهداشتی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی، کاردرمانی، خدمات بهداشتی متحد، پزشکی و علوم بهداشتی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، ویژه بوتیک
در صورت تبدیل فایل کتاب Neurolinguistic Approach to Reading: A Guide for Speech-Language Pathologists Treating Dyslexia به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکرد عصبی زبانی به خواندن: راهنمای آسیب شناسان گفتار-زبان در درمان نارساخوانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رویکرد عصبی زبانی به خواندن: راهنمای آسیب شناسان گفتار-زبان در درمان نارساخوانی
رویکرد عصبی زبانی برای خواندن: راهنمای آسیب شناسان
گفتار-زبان در درمان نارساخوانی به آسیب شناسان گفتار-زبان
(SLPs) در ارزیابی و درمان نارساخوانی از طریق رویکردی که توسط
آزمون های استاندارد ملی، ارزیابی ذهنی، والدین، معلمان مؤثر است،
کمک می کند. ، و همچنین کسانی که در این زمینه هستند.
نویسنده رویکرد عصبی زبانی به خواندن (NAR) را بر اساس بیش از 25
سال تجربه کار با افراد مبتلا به نارساخوانی توسعه داد. این
رویکرد فراگیر مبتنی بر فرآیند کامل ارتباط شفاهی و کتبی است. این
متن همچنین شامل سیستم یادداشت برداری کرنل است و می تواند به
عنوان یک کتابچه راهنمای بالینی موثر یا یک مرجع دانشگاهی مورد
استفاده قرار گیرد.
این متن در زمان بسیار مهمی آمده است زیرا با افزایش شناخت رابطه
مستقیم بین زبان شفاهی و توانایی کودک در خواندن و املا، دامنه
تمرین آسیب شناسی گفتار-زبان تا حد زیادی گسترش یافته است. علاوه
بر این، انجمن گفتار-زبان-شنوایی آمریکا نقش SLP را در اصلاح
ناتوانی های سوادآموزی مانند نارساخوانی تعریف کرده است.
از طریق این متن موثر و استفاده از NAR به عنوان یک چارچوب
درمانی، SLPها در تمام محیط های کاری می توانند بیشتر درگیر کار
با افراد مبتلا به نارساخوانی باشند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Neurolinguistic Approach to Reading: A Guide for
Speech-Language Pathologists Treating Dyslexia aids
speech-language pathologists (SLPs) in assessing and treating
dyslexia through an approach proven effective by national
standardized tests, subjective evaluation, parents, teachers,
as well as those in the field.
The author developed the Neurolinguistic Approach to Reading
(NAR) based on more than 25 years of experience working with
individuals with dyslexia. This inclusive approach is based on
the complete communication process, oral and written. The text
also includes the Cornell note-taking system and can be used as
an effective clinical manual or a university reference.
This text comes at a crucial time as the scope of practice for
speech-language pathology has greatly expanded with the
increased recognition of the direct relationship between oral
language and a child’s ability to read and spell. Additionally,
the American Speech-Language-Hearing Association has defined
the SLP’s role in the remediation of literacy disabilities such
as dyslexia.
Through this effective text and utilizing NAR as a treatment
framework, SLPs in all work environments can be more involved
in working with individuals with dyslexia.
