Neurocognitive Learning Therapy

این جلد پیشگامانه، مبانی نظری و روش‌های بالینی درمان یادگیری عصب شناختی را معرفی می‌کند، چارچوبی یکپارچه برای مداخله مشتری محور. این مدل، روانشناسی و علوم اعصاب را در بازبینی پیوندهای بین مغز و رفتار، یکپارچه می کند، و جایگزین تفکر باینری سنتی شناختی در مقابل عاطفی به بالینی با سناریویی از فرآیندهای یادگیری شناختی و عاطفی می شود که با هم کار می کنند تا رفتار سازگارانه و آسیب شناختی را شکل دهند. این پایه در تئوری یادگیری، رابطه درمانی را روشن می کند، نحوه آموزش درمانگران را با نحوه یادگیری مراجع، با دستورالعمل هایی برای آموزش برای تشویق به تغییر، هماهنگ می کند. انعطاف‌پذیری منحصربه‌فرد مدل NCLT به پزشکان در سراسر جهت‌گیری‌های بالینی این امکان را می‌دهد تا از استراتژی‌های مداخله التقاطی که متناسب با سبک‌های یادگیری و نیازهای درمانی مراجعان است، استفاده کنند.

شامل این پوشش:

• درمان یادگیری عصبی شناختی و نظریه دوره زندگی.
  
• شناخت پاداش در درمان یادگیری عصبی شناختی.
  
• تثبیت مجدد حافظه و درمان یادگیری عصبی شناختی.
  
• چگونه یک درمانگر NCLT باشیم.
  
• رویه‌های بالینی یادگیری درمانی شناختی عصبی.
  
• درمان کودکان با یادگیری درمانی شناختی عصبی.
  
• به علاوه جزوه‌ها و فرم‌های تمرین برای درمانگران و بیماران.
</ ul>

روانشناسان اعصاب، روانشناسان کودک و مدرسه، و مددکاران اجتماعی از درمان یادگیری عصب شناختی نه تنها به عنوان منبع بینش نظری در مورد مغز و رفتار، بلکه به عنوان یک سیستم نوآورانه برای تقویت آنها استقبال خواهند کرد. ظرفیت آموزش درمانی و ظرفیت یادگیری مراجعان آنها.

This groundbreaking volume introduces the theoretical base and clinical methods of Neurocognitive Learning Therapy, an integrative framework for client-centered intervention. The model unifies psychology and neuroscience in revisiting the connections between brain and behavior, replacing the cognitive-versus-affective binary traditional to clinical thinking with a scenario of the cognitive and emotional learning processes that work together to shape adaptive and pathological behavior. This foundation in learning theory illuminates the therapeutic relationship, synching how therapists teach with how clients learn, with guidelines for educating to encourage change. The unique flexibility of the NCLT model allows practitioners across clinical orientations the freedom to apply eclectic intervention strategies that fit clients’ learning styles and therapeutic needs.

Included in the coverage:

• Neurocognitive Learning Therapy and Life Course Theory.
  
• Reward recognition in Neurocognitive Learning Therapy.
  
• Memory reconsolidation and Neurocognitive Learning Therapy.
  
• How to be an NCLT therapist.
  
• Neurocognitive Learning Therapy clinical procedures.
  
• Treating children with Neurocognitive Learning Therapy.
  
• Plus practice handouts and forms for therapists and patients.

Neuropsychologists, child and school psychologists, and social workers will welcome Neurocognitive Learning Therapy not only as a source of theoretical insight into the brain and behavior, but also as an innovative system for enhancing their capacity for therapeutic teaching and their clients’ capacity for learning.