Neurobehavioral Disorders of Childhood: An Evolutionary Perspective

اختلال کمبود توجه، اختلال کمبود توجه، بیش فعالی، اختلال رشد فراگیر، اختلال وسواس فکری-اجباری، سندرم آسپرگر و اوتیسم، به عنوان چند مورد، ممکن است به عنوان نقاطی در طیفی از ناتوانی های رشدی در نظر گرفته شوند که در آن نقاط دارای ویژگی های مشترک و احتمالاً سبب شناسی هستند که فقط از نظر شدت و در ناحیه تشریحی اولیه فعالیت ناکارآمد متفاوت است.

این متن بر تغییرات رشد طبیعی کودک تمرکز دارد. یک نظریه کار بر اساس آنچه که ما از رشد عصبی و شناختی در زمینه تکامل نوع انسان و مغز آن می دانیم ارائه شده است. نویسندگان در تشریح نظریه ناتوانی‌های تکاملی خود، شواهدی را برای حمایت از مفاهیم زیر ارائه می‌کنند: دوپا بودن دلیل اصلی تکامل نئوکورتیکال انسان بود. شناخت ثانویه و موازی با تکامل حرکت تکامل یافته است. همپوشانی علائم شناختی و حرکتی وجود دارد. فقدان تحریک تالامو-قشر، نه تحریک بیش از حد، مشکل اساسی ناتوانی های رشدی است. یک مشکل اولیه، اختلال در عملکرد نیمکره است. اکثر شرایط در این طیف از اختلالات نتیجه یک نیمکره راست است. محیط زیست یک مشکل اساسی است. همه این شرایط تغییرات یک مشکل هستند. این مشکلات قابل اصلاح هستند. درمان اختصاصی نیمکره کلید موفقیت است.

Attention deficit disorder, attention deficit hyperactive disorder, pervasive developmental disorder, obsessive-compulsive disorder, asperger's syndrome, and autism, to name but a few, may be viewed as points on a spectrum of developmental disabilities in which those points share features in common and possibly etiology as well, varying only in severity and in the primary anatomical region of dysfunctional activity.

This text focuses on alterations of the normal development of the child. A working theory is presented based on what we know of the neurological and cognitive development in the context of evolution of the human species and its brain. In outlining our theory of developmental disabilities in evolutionary terms, the authors offer evidence to support the following notions: Bipedalism was the major reason for human neocortical evolution; Cognition evolved secondary and parallel to evolution of motricity; There exists an overlap of cognitive and motor symptoms; Lack of thalamo-cortical stimulation, not overstimulation, is a fundamental problem of developmental disabilities; A primary problem is dysfunctions of hemisphericity; Most conditions in this spectrum of disorders are the result of a right hemisphericity; Environment is a fundamental problem; All of these conditions are variations of the same problem; These problems are correctable; Hemisphere specific treatment is the key to success.