ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Negotiating Social Contexts: Identities of Biracial College Women

دانلود کتاب زمینه های اجتماعی مذاکره: هویت زنان کالج دو نژادی

Negotiating Social Contexts: Identities of Biracial College Women

مشخصات کتاب

Negotiating Social Contexts: Identities of Biracial College Women

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: PB) (Research in Bilingual Education 
ISBN (شابک) : 1593115962, 9781593115968 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 93 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 472 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Negotiating Social Contexts: Identities of Biracial College Women به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زمینه های اجتماعی مذاکره: هویت زنان کالج دو نژادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب زمینه های اجتماعی مذاکره: هویت زنان کالج دو نژادی

این کتاب به بررسی انتخاب‌های شناسایی گروهی از زنان کالج دو نژادی می‌پردازد و چگونگی ارتباط این هویت‌ها را با انتخاب‌ها و ساختارهای بافت‌های مختلف اجتماعی آن‌ها بررسی می‌کند. این یک مطالعه کیفی است که از ادبیات روانشناختی اخیر و همچنین مصاحبه های شخصی و گروه های متمرکز با گروهی از زنان کالج دو نژادی استفاده می کند. این کتاب شامل 1) مروری بر ادبیات مربوطه در مورد افراد دو نژادی، 2) بحث در مورد برخی از مسائل منحصر به فرد پیش روی محققانی که با جمعیت های دو نژادی کار می کنند، و 3) بررسی عمیق رابطه بین هویت و زمینه های مختلف اجتماعی برای گروهی از زنان دو نژادی این کتاب به موضوعاتی می‌پردازد که برای مربیان، مشاوران، سیاست‌گذاران و محققانی که با دانش‌آموزان دو نژادی کار می‌کنند، و همچنین افراد دو نژادی و خانواده‌هایشان بسیار مهم است. برای مثال، نشان می‌دهد که چگونه برای این گروه از زنان کالج دو نژادی، انتخاب‌های هویتی بر انتخاب‌ها و ساختارهای اجتماعی آن‌ها تأثیر گذاشته است، به‌ویژه در مدرسه‌ای که همگی در آن تحصیل می‌کردند. با این حال، در حالی که انتخاب های شناسایی بر ادراک آنها در مورد زمینه های اجتماعی تأثیر می گذارد، عوامل دیگری مانند موانع اجتماعی نیز بر آنها تأثیر می گذارد. اعضای خانواده نیز در انتخاب هویت آنها نقش داشتند، اما مشخص شد که خواهر و برادرها بیشتر از والدین تأثیرگذار هستند. علاوه بر این، این کتاب نشان می دهد که چگونه مربیان و مربیان دو نژادی تأثیر قابل توجهی بر این گروه خاص از زنان دو نژادی داشتند. پیامدهای این یافته ها برای والدین، مربیان و محققان آینده در نظر گرفته می شود، زیرا تعداد افراد دو نژادی ساکن ایالات متحده همچنان در حال افزایش است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book examines the identification choices of a group of biracial college women and explores how these identifications relate to their choices and constructions of different social contexts. It is a qualitative study that draws on recent psychological literature, as well as personal interviews and focus groups with a group of biracial college women. The book includes 1) a review of the relevant literature concerning biracial individuals, 2) a discussion of some of the unique issues facing researchers who work with biracial populations, and 3) an indepth examination of the relationship between identity and different social contexts for a group of biracial women. The book addresses issues critical to educators, counselors, policy makers and researchers who work with biracial students, as well as biracial individuals and their families. For example, it shows how, for this group of biracial college women, identity choices did influence their choices and constructions of social contexts, particularly at the school that they all attended. Yet while identification choices did influence their perceptions about their social contexts, other factors such as social barriers also influenced them. Family members played a role in their identification choices as well, but siblings were found to be more influential than parents. In addition, the book demonstrates how educators and biracial mentors had a significant impact on this particular group of biracial women. The implications of these findings for parents, educators and future researchers are considered, as the number of biracial individuals living in the United States continues to grow.





نظرات کاربران