ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Nature of Science for Social Justice

دانلود کتاب ماهیت علم برای عدالت اجتماعی

Nature of Science for Social Justice

مشخصات کتاب

Nature of Science for Social Justice

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: ,   
سری: Science: Philosophy, History and Education 
ISBN (شابک) : 9783030472597, 9783030472603 
ناشر: Springer International Publishing;Springer 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: 268 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب ماهیت علم برای عدالت اجتماعی: آموزش، آموزش علوم، عدالت اجتماعی، برابری و حقوق بشر، یادگیری و آموزش، آموزش بین المللی و تطبیقی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Nature of Science for Social Justice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ماهیت علم برای عدالت اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ماهیت علم برای عدالت اجتماعی



این جلد ویرایش شده دو حوزه تحقیقاتی آموزش علوم معاصر را به هم نزدیکتر می کند: طبیعت علم (NOS) و عدالت اجتماعی (SJ). با هدف پیشبرد بحث موجود و ایجاد مسیرهای جدید برای تحقیق، گفتگویی را در مورد ویژگی های NOS برای SJ آغاز می کند. با استفاده از رویکردها و دیدگاه‌های گوناگون، نویسندگان فصل‌های مختلف در مورد ساختار NOS برای SJ، ویژگی‌های آن، و همچنین راه‌های پرداختن به آن در کلاس‌های درس علوم گفتگو می‌کنند. مسائل پرداخته شده مربوط به این است که چرا یک علم مدرسه با هدف SJ باید به NOS بپردازد. هنگام هدف قرار دادن SJ، چه محتوا، مهارت‌ها و نگرش‌های مرتبط با NOS اساس تشکیل می‌دهند. و چگونه علم مدرسه می تواند NOS را برای SJ نشان دهد. از طریق مجموعه‌ای از فصول نظری و تجربی، نویسندگان پاسخ‌هایی را پیشنهاد می‌کنند، اما آنها همچنین سؤالات جدیدی در مورد اینکه NOS برای SJ می‌تواند به چه معنا باشد و چه مسائلی باید در تحقیقات و عملی آینده در نظر گرفته شود، مطرح می‌کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This edited volume brings closer two contemporary science education research areas: Nature of Science (NOS) and Social Justice (SJ). It starts a dialogue on the characteristics of NOS for SJ with the purpose of advancing the existing discussion and creating new avenues for research. Using a variety of approaches and perspectives, the authors of the different chapters engage in a dialogue on the construct of NOS for SJ, its characteristics, as well as ways of addressing it in science classrooms. Issues addressed are related to why a school science aiming at SJ should address NOS; what NOS-related content, skills and attitudes form the basis when aiming at SJ; and how school science can address NOS for SJ. Through a set of theoretical and empirical chapters, the authors suggest answers, but they also pose new questions on what NOS for SJ can mean, and what issues need to be taken into consideration in future research and practice.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xvii
 Nature of Science for Social Justice: Why, What and How?  (Lena Hansson, Hagop A. Yacoubian)....Pages 1-21
 From Nature of Science to Social Justice: The Political Power of Epistemic Lessons  (Douglas Allchin)....Pages 23-39
 Balancing the Epistemic and Social Realms of Science to Promote Nature of Science for Social Justice  (Zoubeida R. Dagher)....Pages 41-58
 Capitalism, Nature of Science and Science Education: Interrogating and Mitigating Threats to Social Justice  (J. Lawrence Bencze, Lynette C. Carter)....Pages 59-78
 Political Entanglement and the Changing Nature of Science  (Jesse Bazzul)....Pages 79-95
 Does Research on Nature of Science and Social Justice Intersect? Exploring Theoretical and Practical Convergence for Science Education  (Sibel Erduran, Ebru Kaya, Lucy Avraamidou)....Pages 97-113
 A Discursive Analysis of Relationships Between Nature of Science and Citizenship Education: The Case of Brazilian Science Textbook Evaluation Policies  (Rita Vilanova, Isabel Martins)....Pages 115-135
 Teaching About Sciences in/for the Global South: Lessons from a Case Study in a Brazilian Classroom  (Cristiano B. Moura, Iamni Torres Jager, Andreia Guerra)....Pages 137-155
 Tapping the Potential of Ubuntu for a Science that Promotes Social Justice and Moral Responsibility  (Meshach B. Ogunniyi)....Pages 157-176
 Teaching Robust Argumentation Informed by the Nature of Science to Support Social Justice. Experiences from Two Projects in Lower Secondary Schools in Norway  (Stein Dankert Kolstø)....Pages 177-199
 Social Images of Science and of Scientists, and the Imperative of Science Education for All  (Agustín Adúriz-Bravo, Alejandro P. Pujalte)....Pages 201-224
 Images of Scientists in Textbooks Aimed at Students in Need of Supplemental Support – An Analysis of Adjustments  (Lena Hansson, Lotta Leden)....Pages 225-243
 Turning Unwanted Stereotypes about Scientists into Nature of Science Learning Experiences that Foster Social Justice  (Hagop A. Yacoubian)....Pages 245-257
Back Matter ....Pages 259-259




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی