National Subcommissions of ICMI and their Role in the Reform of Mathematics Education

ICMI (یا IMUK) در سال 1908 تأسیس شد و شروع به تأسیس کمیسیون‌های فرعی ملی برای راه‌اندازی فعالیت‌های ملی در پاسخ به دستور کار IMUK و ترویج پیشنهادات اصلاحی در هر کشور عضو کرد. در حالی که فعالیت‌های ICMI به طور کامل مورد مطالعه قرار گرفت، فعالیت‌های كميسيون هاي فرعي ملي فقط به صورت بسيار كمي مورد مطالعه قرار مي گيرند. در این میان، کار آنها از اهمیت زیادی برخوردار بوده است - هم به دلیل نقش آنها در کاوش و مستندسازی توسعه آموزش ریاضی در آغاز قرن بیستم و هم به دلیل تغییرات و ایده های جدیدی که آنها به کشورهای خود آورده اند. نکته مهم، حتی اگر برخی از نتایج فعالیت های آنها در داخل کشورشان به زبان های مربوطه تجزیه و تحلیل شود، تقریباً هیچ چیز در سطح بین المللی شناخته شده نیست. این کتاب برای تعمیق دانش ما در حداقل برخی از کمیسیون های فرعی ملی برنامه ریزی شده است. این کتاب هم محققان و هم سایر علاقمندان به آموزش ریاضیات و توسعه آن را مورد توجه قرار خواهد داد.

ICMI (or IMUK) was founded in 1908 and initiated the establishment of national subcommissions to launch national activities in response to the IMUK agenda and to promote the reform proposals within each member country.While ICMI’s activities were thoroughly studied, the activities of the national subcommissions are studied only very marginally. In the meantime, their work has been of major importance – both because of their role in exploring and documenting the development of mathematics education at the beginning of the 20th century, and because of the changes and new ideas which they brought to their countries. Importantly, even if some results of their activities were analyzed within their countries in the corresponding languages, almost nothing is known internationally. This book is planned to deepen our knowledge on at least some of the national subcommissions. The book will interest both researchers and others interested in mathematics education and its development.