Narrowing the Achievement Gap: Strategies for Educating Latino, Black, and Asian Students

سریعترین رشد جمعیت در مدارس ایالات متحده کودکان و جوانان اقلیت از جوامع لاتین، سیاه پوست و آسیایی-آمریکایی هستند. چندین عامل خطر اقتصادی، خانوادگی و اجتماعی برای این دانش آموزان چالش هایی ایجاد می کند. جای تعجب نیست که شواهد همچنان نشان می دهد که این کودکان در طول سال های تحصیلی خود با شکاف پیشرفت فزاینده ای روبرو هستند.

در نتیجه، روانشناسان مدرسه، مربیان، و سایر متخصصان وابسته باید بهتر شوند. برای بهبود چشم انداز تحصیلی و زندگی این کودکان اطلاع رسانی شده است. برای کمک به موفقیت این کودکان در مدرسه، کاهش شکاف پیشرفت: استراتژی‌هایی برای آموزش دانش‌آموزان لاتین، سیاه‌پوست و آسیایی به عنوان یک ابزار حرفه‌ای ارزشمند توسط:

< LI>ارائه راهبردهای موثر از سوی دانشمندان و متخصصان مجرب که می تواند برای بهبود پیشرفت تحصیلی و رفاه دانش آموزان اقلیت مورد استفاده قرار گیرد.

• بررسی، به طور جمعی، سه گروه فرهنگی در یک کتاب مختصر و در عین حال جامع در مورد موضوعات مرتبط با خانواده های متنوع، مسائل مهاجرت، و آموزش و یادگیری.
• مفهومی فرصت ها و چالش ها در کار با کودکان اقلیت در زمینه قانون فدرال هیچ کودکی پشت سر گذاشته نمی شود، سیاست های آموزشی ایالتی و محلی مرتبط، و روندهای اجتماعی فعلی.
• تطبیق پیام تحقیقات گسترده با نیازهای عملی متخصصانی که با کودکان اقلیت کار می کنند.

این جلد یک مرجع ضروری برای مربیان، روانشناسان، محققان، سیاست گذاران است. - و برای هر کسی که با کودکان کار می کند.

_________________________________________________________________________________

\"این جلد مجموعه مهم و تاثیرگذاری از بورس تحصیلی است که به یکی از مشکلات حل نشدنی آموزش در زمان ما می پردازد - تضمین می کند که همه کودکان آموزش با کیفیتی دریافت می کنند. \"

-- گلوریا لدسون-بیلینگز، استاد خانواده کلنر در آموزش شهری

دانشگاه ویسکانسین در مدیسون، و رئیس 2005-2006 AERA

/P>

\"تحلیل‌های عمیق ارائه‌شده توسط نویسندگان فصل، سهم عمده‌ای در این زمینه دارد، به دلیل رویکرد بین‌رشته‌ای و گرایش به نظریه، تحقیق و عمل. "

-- استنلی سو، استاد برجسته روانشناسی و مطالعات آسیایی آمریکایی

دانشگاه کالیفرنیا در دیویس

\"در با در نظر گرفتن مشکلات گسترده و در پیشنهاد راه حل ها، این کتاب وسعت، مختصر و سازماندهی منحصر به فردی را ارائه می دهد.\"

-- ادموند دبلیو. گوردون، جان ام. موسر، استاد روانشناسی در دانشگاه ییل، استاد ریچارد مارچ هو، پروفسور آموزش و روانشناسی در کالج معلمان، دانشگاه کلمبیا

\"این جلد به مهم ترین موضوع در آموزش معاصر می پردازد: درک تنوع در حالی که آن را به یک دارایی آموزشی تبدیل می کند. P>

-- لوئیس سی مول، پروفسور و دانشیار دانشکده آموزش، دانشگاه آریزونا

The fastest growing populations in U.S. schools are minority children and youth from Latino, Black, and Asian-American communities. Multiple economic, family, and social risk factors pose challenges to these students. Not surprisingly, evidence continues to show that these children face an ever-widening achievement gap throughout their school years.

Consequently, school psychologists, educators, and other allied professionals must become better informed to improve the academic and life prospects of these children. To help these children succeed in school, Narrowing the Achievement Gap: Strategies for Educating Latino, Black, and Asian Students will serve as a valuable professional tool by:

• Providing effective strategies from experienced scholars and professionals that can be used to improve academic achievement and well-being of minority students.
• Examining, collectively, three cultural groups in one concise, yet comprehensive book on themes related to diverse families, immigration issues, and teaching and learning.
• Conceptualizing opportunities and challenges in working with minority children in the context of the federal No Child Left Behind act, related state and local educational policies, and current social trends.
• Tailoring the message of voluminous research to the practical needs of professionals working with minority children in accessible terms.

This volume is a must-have reference for educators, psychologists, researchers, policymakers – and for anyone who works with children.

_____________________________________________________________________________

"This volume is an important and impressive collection of scholarship that addresses one of the more intractable education problems of our times--ensuring that ALL children receive a quality education."

-- Gloria Ladson-Billings, Kellner Family Professor in Urban Education

University of Wisconsin at Madison, and 2005-2006 President of AERA

"A major contribution to the field, the in-depth analyses provided by the chapter authors should be of substantial appeal to a wide audience because of its interdisciplinary approach and orientation to theory, research, and practice."

-- Stanley Sue, Distinguished Professor of Psychology and Asian American Studies

University of California at Davis

"In considering the broad problems and in recommending solutions, the book provides breadth, concision, and unique organization."

-- Edmund W. Gordon, John M. Musser Professor of Psychology at Yale University Richard March Hoe Professor of Education and Psychology at Teachers College, Columbia University

"This volume addresses the most important issue in contemporary education: understanding diversity while making it a pedagogical asset."

-- Luis C. Moll, Professor & Associate Dean, College of Education, University of Arizona