My Mother's Voice: Children, Literature, and the Holocaust

به‌عنوان کتاب افتخار سال توسط انجمن ادبیات کودکان انتخاب شد

برنده: جایزه کتاب یهودی کانادا در سال 2003 برای بورسیه تحصیلی در یک موضوع یهودی p>

فینالیست: کتاب سال 2003 جوایز کتاب آلبرتا

کتاب‌های کودکان چگونه هولوکاست را نشان می‌دهند؟ چگونه چنین کتاب هایی تنش بین میل به محافظت از کودکان و تعهد به گفتن حقیقت جهان را به کودکان می گویند؟ اگر بازنمایی‌های هولوکاست در کتاب‌های کودکان به قراردادهای روایی امید و پایان‌های خوش احترام می‌گذارند، در صورتی که اصلاً با بازنمایی‌های محبوبی که برای مخاطبان بزرگسال در نظر گرفته شده است، چه تفاوتی دارند؟ و بی گناهی کجاست، اگر افسانه کودکان روبرتو بنینی زندگی زیباست برای بزرگسالان به بازار عرضه شود و خاطرات بسیار نگران کننده تری از بازماندگان مانند بدون زیبا: کودکی از جنگآنیتا لوبل /em> برای کودکان به بازار عرضه می شود؟ چگونه مطالعات هولوکاست باید گفتمان درباره ادبیات کودکان را در بحث های خود ادغام کند؟ کرتزر در پرداختن به این پرسش‌ها و پرسش‌های دیگر، از لنز ادبیات کودکان استفاده می‌کند تا شیوه‌هایی را که در آن گفتمان‌های مختلف بزرگسالان نشان‌دهنده هولوکاست است، مشکل‌سازی کند و پیوسته این باور مرسوم را به چالش می‌کشد که ادبیات کودک مکانی برای پاسخ‌های آسان و درس‌های خوش‌بینانه است.

Named Honor Book of the Year by the Children’s Literature Association

Winner: 2003 Canadian Jewish Book Award for scholarship on a Jewish subject

Finalist: 2003 Alberta Book Awards Scholarly Book of the Year

How do children’s books represent the Holocaust? How do such books negotiate the tension between the desire to protect children, and the commitment to tell children the truth about the world? If Holocaust representations in children’s books respect the narrative conventions of hope and happy endings, how do they differ, if at all, from popular representations intended for adult audiences? And where does innocence lie, if the children’s fable of Roberto Benigni’s Life is Beautiful is marketed for adults, and far more troubling survivor memoirs such as Anita Lobel’s No Pretty Pictures: A Child of War are marketed for children? How should Holocaust Studies integrate discourse about children’s literature into its discussions? In approaching these and other questions, Kertzer uses the lens of children’s literature to problematize the ways in which various adult discourses represent the Holocaust, and continually challenges the conventional belief that children’s literature is the place for easy answers and optimistic lessons.