برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Music Theory: Problems and Practices in the Middle Ages and Renaissance

دانلود کتاب نظریه موسیقی: مسائل و عملکردها در قرون وسطی و رنسانس

مشخصات کتاب

Music Theory: Problems and Practices in the Middle Ages and Renaissance

دسته بندی: موسیقی: گیتار
ویرایش:  
نویسندگان: Lloyd Ultan  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780816608027, 0816608024 
ناشر: Univ of Minnesota Pr 
سال نشر: 1978 
تعداد صفحات: 284 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13

در صورت تبدیل فایل کتاب Music Theory: Problems and Practices in the Middle Ages and Renaissance به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نظریه موسیقی: مسائل و عملکردها در قرون وسطی و رنسانس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب نظریه موسیقی: مسائل و عملکردها در قرون وسطی و رنسانس

تئوری موسیقی اولین بار در سال 1977 منتشر شد. این کتاب درسی برای مطالعه تئوری موسیقی است که با استفاده از رویکردی تاریخی به دانش‌آموز امکان می‌دهد تا در مورد دستگاه‌های آهنگسازی همانطور که در موسیقی اولیه غربی ظاهر شده و تکامل یافته است، بیاموزد. کتاب درسی و کتاب کار همراه آن، مطالعه تکنیک‌های تحلیلی و ترکیبی پایه را با استفاده از ادبیات منتخب و تکنیک‌های آهنگسازی اصیل با استفاده از ادبیات منتخب و تکالیف ترکیبی اصلی را فراهم می‌کند. با استفاده از این مواد آموزشی، تکنیک‌هایی که به‌طور دوره‌ای در طول تاریخ، حتی در پیشرفته‌ترین ترکیب‌بندی‌های معاصر به‌کار رفته‌اند، ممکن است به عنوان بخشی جدایی‌ناپذیر از درک دانش‌آموز از اصول زیبایی‌شناختی هنر تسلط یافته و جذب شوند. تکنیک‌های ترکیبی مانند کانون، الگوهای کادنشال، ایزوریتم، کانتوس فیرموس، شروع، و کنترپوان معکوس از جمله بسیاری هستند که برای مطالعه ارائه شده‌اند. ویژگی منحصر به فرد متن، معرفی و استفاده از نمادهای اولیه است. گنجاندن این بعد به دانش آموز کمک می کند تا محدودیت های تحمیل شده توسط ابزارهای گرافیکی آهنگساز بر تصمیمات ترکیبی خود را درک کند. این رویکرد همچنین دانش آموز را قادر می سازد تا در تفسیر نشانه گذاری انعطاف پذیری داشته باشد. این کتاب به صورت مقدماتی توسط صدها دانش آموز و بسیاری از انواع مختلف معلمان استفاده شده است. دانش‌آموزان دانش‌آموزان معمولی کالج بودند و هیچ یک از اعضای هیئت علمی آموزش خاصی در زمینه موسیقی دوره‌های مورد مطالعه نداشتند، زیرا هر معلمی با آموزش نظری معمولی می‌تواند به راحتی بر مطالب تسلط پیدا کند و ارائه دهد. کتاب کار شامل 68 مثال موسیقی است و تکالیف خاص برای دانش آموزان با مطالب کتاب درسی مرتبط است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Music Theory was first published in 1977. This is a textbook for the study of music theory, using a historical approach which enables the student to learn about compositional devices as they appeared and evolved in early Western music. The textbook and its accompanying workbook provide for the study of basic analytical and compositional techniques through the use of selected literature and original compositional techniques through the use of selected literature and original compositional assignments. With these teaching materials techniques which have been employed periodically throughout history, even into the most advanced of contemporary composition, may be mastered and absorbed as an integral part of the student's understanding of the aesthetic principles of art. Such compositional techniques as canon, cadential patterns, isorhythm, cantus firmus, initiation, and invertible counterpoint are among the many which are presented for study. A unique feature of the text is the introduction and employment of early notations. Including this dimension helps the student to understand the limitations imposed by the graphic tools of the composer upon his compositional decisions. This approach also enables the student to develop flexibility in the interpretation of notation. The book has been used in a preliminary form by hundreds of students and many different types of teachers. The students were typical college freshmen and sophomores, and none of the faculty had special training in the music of the periods studied, since any teacher with conventional theoretical training can easily master and present the material. The workbook contains 68 musical examples, and specific assignments for students are correlated with the textbook material.