دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Thomas M. Achenbach, Leslie A. Rescorla سری: ISBN (شابک) : 9781593853488, 9781606231685 ناشر: The Guilford Press سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 336 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Multicultural Understanding of Child and Adolescent Psychopathology: Implications for Mental Health Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک چند فرهنگی از آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان: پیامدهایی برای ارزیابی سلامت روان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در سرتاسر جهان، بسیاری از کودکان مهاجر و اقلیت در سلامت روان، رفاه اجتماعی و سیستمهای آموزشی غوطهور هستند که برای ارزیابی و کمک به آنها مجهز نیستند. این جلد مهم مجموعهای از یافتههای بینالمللی را برای گسترش پایگاه دانش در مورد تغییرات فرهنگی در مشکلات عاطفی و رفتاری کودکان ترکیب میکند. نویسندگان با تکیه بر رویکردهای مبتنی بر تجربی و مبتنی بر تشخیص، شباهتها و تفاوتها را در شیوع، الگوها و همبستگیهای اختلالات خاص بررسی میکنند. آنها بین مشکلات خاص فرهنگ و مشکلات عمومی تر در سازگاری تمایز قائل می شوند، ابزارها و رویه هایی را شناسایی می کنند که به ویژه برای ارزیابی چندفرهنگی مناسب هستند، و در مورد پیامدهای توسعه خدمات مؤثرتر بحث می کنند. (20110325)
Around the world, many immigrant and minority children are immersed in mental health, social welfare, and educational systems that are ill equipped to evaluate and help them. This important volume synthesizes an array of international findings to broaden the knowledge base on cultural variations in children's emotional and behavioral problems. Drawing on both empirically based and diagnostically based approaches, the authors examine similarities and differences in the prevalence, patterns, and correlates of particular disorders. They distinguish between culture-specific and more general problems in adaptation, identify instruments and procedures that are particularly suited to multicultural assessment, and discuss the implications for developing more effective services. (20110325)