Movie Making as Critical Pedagogy: Conscientization through Visual Storytelling

آیا داستان‌هایی که مردم می‌گویند می‌توانند بر نحوه نگرش آنها به جهان تأثیر بگذارند؟ این کتاب به دنبال پاسخگویی به این سوال از طریق مطالعه در مورد قابلیت ساخت فیلم به عنوان یک فعالیت آموزشی انتقادی است. این کتاب که در تقاطع آموزش و ارتباطات برای تغییر اجتماعی قرار دارد، رابطه بین تولید دانش ذهنی از طریق داستان‌گویی و تحلیل و تغییرات سیستمی را بررسی می‌کند.

مرکز اصلی کتاب، مطالعه موردی از نپال است. با استفاده از ویدئو به عنوان عنصر عمل و مواد تحلیلی کار درسی، شرکت کنندگان جوان آگاهی انتقادی جدیدی را ایجاد کردند که توسط موضوعات ناشی از بحث گروهی ایجاد شده است. شرکت کنندگان از طریق تجزیه و تحلیل این مضامین، ظهوری را آغاز کردند که به عنوان وظیفه شناسی شناخته می شود. شرکت‌کنندگان تحت رهبری دو مربی منتقد، از تولید، نمایش و تحلیل فیلم‌های خود برای پیشبرد دوره یا پراکسیس استفاده کردند.

این کتاب به دنبال آگاهی دادن به تمرین آموزش انتقادی هم از نظر عملی و هم از لحاظ نظری است و همچنین کمکی به زمینه‌های اقدام-پژوهش مشارکتی و ارتباطات برای تغییر اجتماعی ارائه می‌کند.

Can the stories people tell influence the way they see the world? This book seeks to address that question through a study of the viability of movie making as a critical pedagogy activity. Positioned at the intersection of education and communication for social change, it explores the relationship between the generation of subjective knowledge through storytelling and analysis, and systemic change.

Central to the book is a case study from Nepal. By using video as the action element and analytical material of coursework, youth participants generated a new critical awareness, engendered by themes arising from group discussion. Through the analysis of these themes participants initiated an emergence known as conscientization. Led by two critical educators, participants used the production, screening, and analysis of their own movies to propel the course, or praxis, forward.

This book seeks to inform the practice of critical pedagogy both practically and theoretically, and also offers a contribution to the fields of participatory action-research and communication for social change.