Motivation in Online Education

این کار انگیزه یادگیرنده را در محیط‌های یادگیری آنلاین بررسی و توضیح می‌دهد. به طور خاص، از یک رویکرد مطالعه موردی برای بررسی انگیزه دانشجویان مقطع کارشناسی در دو زمینه یادگیری آنلاین رسمی و جداگانه استفاده می کند. با انجام این کار، رابطه سازنده متقابل یادگیرنده و محیط یادگیری در رابطه با انگیزه را تشخیص می دهد. این متمایز از سایر رویکردهایی است که تمایل دارند بر طراحی و ایجاد محیط‌های انگیزشی تمرکز کنند یا به‌عنوان یک ویژگی پایدار یادگیرنده بر انگیزه تمرکز کنند. به طور خاص، این کتاب طیفی از عوامل را که می‌توانند انگیزه یادگیرنده را حمایت یا تضعیف کنند، شناسایی می‌کند و هر کدام را به تفصیل مورد بحث قرار می‌دهد. با آشکار کردن پیچیدگی انگیزه یادگیرنده در چنین محیط‌هایی، دستورالعمل‌های مفیدی برای معلمان، طراحان آموزشی و مشاوران دانشگاهی که وظیفه ایجاد و آموزش در زمینه‌های آموزشی آنلاین را دارند، ارائه می‌کند.

This work explores and explicates learner motivation in online learning environments. More specifically, it uses a case-study approach to examine undergraduate students’ motivation within two formal and separate online learning contexts. In doing so, it recognizes the mutually constitutive relationship of the learner and the learning environment in relation to motivation. This is distinctive from other approaches that tend to focus on designing and creating motivating environments or, alternatively, concentrate on motivation as a stable learner characteristic. In particular, this book identifies a range of factors that can support or undermine learner motivation and discusses each in detail. By unraveling the complexity of learner motivation in such environments, it provides useful guidelines for teachers, instructional designers and academic advisors tasked with building and teaching within online educational contexts.