Moral Development and Moral Education

اولین بار در سال 1981 منتشر شد، این مجموعه مقالات از کار بزرگتر پیترز، روانشناسی و رشد اخلاقی (1974) گرفته شده است تا حجم متمرکزتری در مورد آموزش اخلاقی برای دانش آموزان ارائه دهد. پیشینه پیترز هم در روانشناسی و هم در فلسفه، کار را متمایز می کند، که تنها از دو مقاله اول مشهود است: «نظریه رشد اخلاقی فروید در رابطه با نظریه پیاژه» و «آموزش اخلاقی و روانشناسی شخصیت». او همچنین تعادل را در پذیرش خود نشان می دهد که عقل و احساس هر دو در موضوع تربیت اخلاقی اهمیت زیادی دارند. اگرچه این کتاب مدتی پیش نوشته شده است، اما موضوعاتی را مورد بحث قرار می دهد که امروزه هنوز از اهمیت و توجه قابل توجهی برخوردار هستند.

First published in 1981, this collection of essays was taken from Peters’ larger work, Psychology and Ethical Development (1974) in order to provide a more focused volume on moral education for students. Peters’ background in both psychology and philosophy makes the work distinctive, which is evident from the first two essays alone: ‘Freud’s theory of Moral Development in Relation to that of Piaget’ and ‘Moral Education and the Psychology of Character’. He also displays balance in his acceptance that reason and feeling are both of great importance where the subject of moral education is concerned. Although written some time ago, the book discusses issues which are still of considerable interest and importance today.