مشخصات کتاب

Modelle der Wissensrepräsentation als Grundlage qualitativer Wissensdiagnostik

ویرایش: 1 
نویسندگان: Sigmar-Olaf Tergan (auth.)  
سری: Beiträge zur psychologischen Forschung 7 
ISBN (شابک) : 9783531117607, 9783663143048 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1986 
تعداد صفحات: 237 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدل های بازنمایی دانش به عنوان مبنایی برای تشخیص کیفی دانش: روانشناسی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Modelle der Wissensrepräsentation als Grundlage qualitativer Wissensdiagnostik به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدل های بازنمایی دانش به عنوان مبنایی برای تشخیص کیفی دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدل های بازنمایی دانش به عنوان مبنایی برای تشخیص کیفی دانش

پرسش‌های مربوط به بازنمایی دانش در حافظه در حال حاضر کانون توجه پژوهشی در روان‌شناسی شناختی، تحقیقات هوش مصنوعی و تحقیقات یاددهی-یادگیری است. این علاقه پژوهشی در تعداد زیادی از سیستم های نمایش دانش موجود در حال حاضر بیان قابل مشاهده ای پیدا می کند. ویژگی بارز سیستم های نظری این دیدگاه است که دانش نشان داده شده توسط حافظه، دانش ساختار یافته است (دانش ساختار دارد). بر این اساس، تفاوت های کیفی در سازمان فردی دانش از اهمیت تعیین کننده ای برای پردازش اطلاعات برخوردار است. با این حال، اگر کسی به دنبال روش‌های تشخیصی مناسب برای ثبت جنبه‌های کیفی ساختارهای دانش فردی باشد، به سرعت مشخص می‌شود که رویه‌های تشخیصی موجود عدالت را برای یافته‌های دانش-نظری رعایت نمی‌کنند. مشغله شدید تحقیق با سؤالات شکل‌گیری نظریه تاکنون به سختی بر توسعه ابزارهای تشخیصی نظریه‌محور تأثیر گذاشته است. اگرچه گاهی اوقات به روش‌های ممکن برای به دست آوردن ساختارهای دانش اشاره می‌شود، اما انتساب آنها به مدل‌های نظری بازنمایی دانش معمولاً مبهم باقی می‌ماند. با این کار، تلاش شده است تا به طور اساسی رویکردهای نظری و روش‌شناختی موجود با ثبت و نمایش ساختارهای دانش مرتبط شود. برای این منظور، مدل‌های نظری بازنمایی دانش ابتدا در یک رویکرد اساسی معین ارائه می‌شوند و به طور انتقادی از جنبه پیامدهای آنها برای پردازش سؤالات دانش-تشخیصی مورد بحث و ارزیابی قرار می‌گیرند. این با ارائه نمونه ای از رویکردهای روش شناختی برای کسب ساختارهای دانش که با مدل های نظری مطابقت دارند، دنبال می شود. در چارچوب بحث از رویکردهای نظری اساسی موجود برای ثبت و بازنمایی ساختارهای دانش، به سؤالات نظری و روش‌شناختی باز پرداخته می‌شود و مشکلات و دیدگاه‌های تشخیص نظریه‌محور ساختارهای دانش نشان داده می‌شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Fragen der gedächtnismäßigen Repräsentation von Wissen stehen gegenwärtig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Künstlicher Intelligenz-Forschung und Lehr-Lern-Forschung. Sichtbaren Ausdruck findet dieses Forschungsinteresse in der großen Zahl derzeit bestehender Wissens­ repräsentationssysteme. Kennzeichnendes Merkmal der theoretischen Sy­ steme ist die Auffassung, daß gedächtnismäßig repräsentiertes Wissen struk­ turiertes Wissen darstellt (Wissen hat Struktur). Qualitative Unterschiede in der individuellen Wissensorganisation sind danach von entscheidender Be­ deutung für die Informationsverarbeitung. Sucht man allerdings nach geeig­ neten diagnostischen Verfahren zur Erfassung qualitativer Aspekte indivi­ dueller Wissensstrukturen, so wird rasch deutlich, daß bestehende Diagnose­ verfahren wissenstheoretischen Erkenntnissen nicht gerecht werden. Die in­ tensive Beschäftigung der Forschung mit Fragen der Theoriebildung hat die Entwicklung theorieorientierter Diagnoseinstrumente bisher kaum beeinflußt. Auf mögliche Methoden zur Erfassung von Wissensstrukturen wird zwar gele­ gentlich hingewiesen, ihre Zuordnung zu theoretischen Modellen der Wissens­ repräsentation bleibt jedoch gewöhnlich im dunkeln. Mit der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, bestehende theo­ retische und methodische Ansätze zur Erfassung und Repräsentation von Wis­ sensstrukturen konstitutiv aufeinander zu beziehen. Hierzu werden jeweils zunächst theoretische Modelle der Wissensrepräsentation innerhalb eines be­ stimmten Grundansatzes dargestellt und unter dem Aspekt ihrer Implikationen für die Bearbeitung wissensdiagnostischer Fragestellungen kritisch disku­ tiert und bewertet. Daran anschließend erfolgt jeweils eine exemplarische Darstellung derjenigen methodischen Zugangsweisen zur Erfassung von Wis­ sensstrukturen,die den theoretischen Modellvorstellungen entsprechen. Im Kontext der Diskussion bestehender theoretischer Grundansätze der Erfassung und Repräsentation von Wissensstrukturen werde~ dabei offene theoretische und methodelogische Fragen behandelt sowie Probleme und Perspektiven einer theorieorientierten Diagnose von Wissensstrukturen aufgezeigt.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-2
Einleitung....Pages 3-7
Grundlagen der Wissensrepräsentation....Pages 8-10
Erfassung von Wissensstrukturen auf der Grundlage Semantischer Raum-Modelle....Pages 11-139
Erfassung von Wissensstrukturen auf der Grundlage von Produktionssystemen....Pages 140-155
Erfassung von Wissensstrukturen auf der Grundlage Analoger Repräsentationsansätze....Pages 156-187
Theorieorientierte Wissensdiagnose: Offene Fragen, Implikationen....Pages 188-209
Schluss....Pages 210-212
Back Matter....Pages 213-230

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Long Game: How Obama Defied Washington and Redefined America’s Role in the World

دانلود کتاب Ancient Herbs, Modern Medicine: Improving Your Health by Combining Chinese Herbal Medicine and Western Medicine

دانلود کتاب 合法化危機

دانلود کتاب Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров

دانلود کتاب Urinary Diversion: Scientific Foundations and Clinical Practice