Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

این کتاب اولین ارائه متمرکز طولانی ترین زمان استراحت در مدارس در حالت تمام روز است. در بحث توسعه مدارس شبانه روزی به کارکردهای متفاوتی که تعطیلات ناهار برای معلمان و جوانان دارد به معنای واقعی آن پرداخته نشده است. با این حال، از چند بررسی علمی، می توان به تصمیمات اساسی در مورد استراحت ناهار دست یافت، که آن را به عنوان یک عامل تولید دروس، به عنوان یک عنصر ارتقاء ایمنی، ارتقای سلامت و به عنوان یک فضای اجتماعی قابل درک می کند. علاوه بر خلاصه اولیه مبانی نظری، این جلد یافته‌های تجربی در مورد درک و تجربه استراحت ناهار توسط جوانان ارائه می‌کند.

Das Buch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich längsten Pause an Schulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung von Ganztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspause für Lehrkräfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungen thematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sich dennoch grundsätzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie als Produktionsfaktor für Unterricht, als Element der Sicherheitsförderung, der Gesundheitsförderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer ersten Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirische Befunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche.