مشخصات کتاب

Misinformation and Fake News in Education

ویرایش:  
نویسندگان: Panayiota Kendeou,  Daniel H. Robinson,  Matthew T. McCrudden  
سری: Current Perspectives on Cognition, Learning, and Instruction 
ISBN (شابک) : 9781641138512, 9781641138536 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: [335] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Misinformation and Fake News in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اطلاعات نادرست و اخبار جعلی در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب اطلاعات نادرست و اخبار جعلی در آموزش و پرورش

"امروز، مانند هیچ زمان دیگری در تاریخ ما، خطر اطلاعات نادرست و اطلاعات نادرست در بالاترین حد خود قرار دارد. این موضوع در زمینه آموزش نیز صادق است. اطلاعات نادرست به اطلاعات نادرستی اشاره دارد که توسط منبعی به اشتراک گذاشته شده است که قصد اطلاع رسانی دارد، اما از نادرست بودن اطلاعات غافل است، مانند زمانی که یک مربی که استفاده از یک استراتژی یادگیری را توصیه می کند که واقعاً مفید نیست. مانند زمانی که یک سیاستمدار ادعا می کند که آزمایشات پرمخاطره آموزش K-12 را اصلاح می کند، در حالی که در واقع هیچ مدرکی برای حمایت از این عمل وجود ندارد. یکی، حساسیت به اطلاعات نادرست، بر عواملی تمرکز دارد که بر تأیید و تداوم اطلاعات نادرست تأثیر می‌گذارد. عوامل یادگیرنده و پیامی که زمینه پذیرش اطلاعات نادرست را در زمینه مدل احتمال پذیرش جدید پیشنهاد شده است. عوامل شناختی و انگیزشی که به شکست بازنگری اطلاعات غلط کمک می کند. سوگیری های شناختی و انتقال سوگیری در آموزش عدالت کیفری. تأثیر افکار توطئه آمیز و سیاسی در استفاده از اطلاعات نادرست؛ و اینکه چگونه فرهنگ و خط مشی آموزشی در طول تاریخ باعث ایجاد حیله گری در آموزش و پرورش شده است. بخش دوم، شیوه‌هایی در خدمت کاهش اطلاعات نادرست در آموزش، بر روی شیوه‌هایی با هدف کاهش تأثیر اطلاعات نادرست تمرکز می‌کند و شامل فصول زیر است: اطلاعات نادرست در آموزش کودکان مبتلا به ASD و تأثیر آن بر شیوه‌های آموزشی و مداخله‌ای. وعده استفاده از سیستم‌های دینامیکی و زبان‌شناسی محاسباتی برای مدل‌سازی گسترش اطلاعات نادرست؛ تلاش سیستماتیک برای کاهش اطلاعات غلط در روانشناسی و آموزش در داخل و خارج از کلاس درس. شیوه های آموزشی برای ارتقای موفقیت دانش آموزان به عنوان متولیان اطلاعات در اینترنت؛ و خطرات بالقوه سازنده گرایی در کلاس درس، و همچنین آموزش تفکر انتقادی. هر بخش دارای یک فصل بحث است که موضوعات و درس های آموخته شده در حال ظهور را توضیح می دهد و راه های مفید برای تحقیقات آینده را ترکیب و برجسته می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"Today, like no other time in our history, the threat of misinformation and disinformation is at an all-time high. This is also true in the field of Education. Misinformation refers to false information shared by a source who intends to inform, but is unaware that the information is false, such as when an educator who recommends the use of a learning strategy that is not actually beneficial. Disinformation is false information shared by a source who has the intent to deceive and is aware that the information is false, such as when a politician claim that high-stakes testing will fix K-12 education when in fact there is no evidence to support this practice. This book provides recent examples of how misinformation and disinformation manifest in the field of education and offer remedies. Section One, Susceptibility to Misinformation, focuses on factors that influence the endorsement and persistence of misinformation. This section will include chapters on: the appeal and persistence of "zombie concepts" in education; learner and message factors that underlie the adoption of misinformation in the context of the newly proposed Likelihood of Adoption Model; cognitive and motivational factors that contribute to misinformation revision failure; cognitive biases and bias transfer in criminal justice training; the influence of conspiratorial and political ideation on the use of misinformation; and, how educational culture and policy has historically given rise to quackery in education. Section Two, Practices in the Service of Reducing Misinformation in Education, focuses on practices aimed at reducing the impact misinformation, and includes chapters on: misinformation in the education of children with ASD and its influence on educational and intervention practices; the promise of using dynamical systems and computational linguistics to model the spread of misinformation; systematic attempts to reduce misinformation in psychology and education both in and out of the classroom; teaching practices to promote students' success as curators of information on the Internet; and the potential perils of constructivism in the classroom, as well as the teaching of critical thinking. Each section has a discussion chapter that explicate emerging themes and lessons learned and to synthesize and highlight fruitful avenues for future research"--

فهرست مطالب

Cover
Series page
Misinformation and Fake News in Education
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Contents
CHAPTER 1: Misinformation and Disinformation in Education
SECTION I: SUSCEPTIBILITY TO MISINFORMATION IN EDUCATION
	CHAPTER 2: Zombie Concepts in Education
	CHAPTER 3: Understanding Susceptibility to Educational Inaccuracies
	CHAPTER 4: Psychological Tribes and Processes
	CHAPTER 5: Cognitive Biases in Forensic Science Training and Education
	CHAPTER 6: Do Individual Differences in Conspiratorial and Political Leanings Influence the Use of Inaccurate Information?
	CHAPTER 7: Educational Muckrakers, Watchdogs, and Whistleblowers
	CHAPTER 8: Designing Interventions to Combat Misinformation Based on Factors That Increase Susceptibility
SECTION II: PRACTICES IN THE SERVICE OF REDUCINGMIS INFORMATION IN EDUCATION
	CHAPTER 9: Modeling the Dissemination of Misinformation Through Discourse Dynamics
	CHAPTER 10: A Nation of Curators
	CHAPTER 11: Misinformation in Autism Spectrum Disorder and Education
	CHAPTER 12: From Theory to Practice
	CHAPTER 13: How Attempting to Reduce Misconceptions in Psychology Reveals the Challenges of Change
	CHAPTER 14: Critical Thinking in the Post-Truth Era
	CHAPTER 15: Attempting to Reduce Misinformation and Other Inaccuracies in Education
ABOUT THE EDITORS
ABOUT THE CONTRIBUTORS

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Now are we in Christ Jesus

دانلود کتاب Chemical biomarkers in aquatic ecosystems

دانلود کتاب Small Animal Clinical Pharmacology 2nd Edition

دانلود کتاب No Small Thing: The 1963 Mississippi Freedom Vote

دانلود کتاب Settlements and Displacement in Turkey: Struggle and Rejuvenation (Routledge Studies in Middle Eastern Society)