برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Misconceptions in Chemistry

دانلود کتاب باورهای غلط در شیمی

مشخصات کتاب

Misconceptions in Chemistry

دسته بندی: علم شیمی
ویرایش:  
نویسندگان: Hans-Dieter Barke,  Al Hazari,  Sileshi Yitbarek  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783642090004, 3642090001 
ناشر: Springer Berlin Heidelberg 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : RAR (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 47,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 16

در صورت تبدیل فایل کتاب Misconceptions in Chemistry به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب باورهای غلط در شیمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب باورهای غلط در شیمی

در طول دهه‌های گذشته، چندین محقق کشف کردند که کودکان، دانش‌آموزان و حتی بزرگسالان جوان درک خود را از "چگونه طبیعت واقعاً کار می‌کند" را توسعه می‌دهند. این مفاهیم اولیه در مورد احتراق، گازها یا بقای جرم در سخنرانی ها آورده می شود و معلمان باید برای آموزش بهتر آنها را تشخیص داده و در مورد آنها تأمل کنند. علاوه بر این، «تصورات غلط مدرسه‌ای» در مورد واکنش‌های تعادل، اسید-باز یا اکسیداسیون و کاهش وجود دارد که از برنامه درسی و مواد آموزشی نامناسب سرچشمه می‌گیرد. هدف اصلی این مونوگراف کمک به معلمان در دانشگاه ها، کالج ها و مدارس برای تشخیص و "درمان" پیش مفاهیم است. در صورت وجود باورهای نادرست مدرسه ساز، از همان ابتدا از طریق آموزش تأملی از آنها جلوگیری می شود. این جلد شامل توضیحات مفصلی از آزمایش‌های کلاس درس و مدل‌های ساختاری برای درمان و جلوگیری از این باورهای غلط است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Over the last decades several researchers discovered that children, pupils and even young adults develop their own understanding of "how nature really works". These pre-concepts concerning combustion, gases or conservation of mass are brought into lectures and teachers have to diagnose and to reflect on them for better instruction. In addition, there are ‘school-made misconceptions’ concerning equilibrium, acid-base or redox reactions which originate from inappropriate curriculum and instruction materials. The primary goal of this monograph is to help teachers at universities, colleges and schools to diagnose and ‘cure’ the pre-concepts. In case of the school-made misconceptions it will help to prevent them from the very beginning through reflective teaching. The volume includes detailed descriptions of class-room experiments and structural models to cure and to prevent these misconceptions.