دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Simon Baron-Cohen
سری:
ناشر: MIT Press
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: [183]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Mindblindness - Essay on Autism and Theory of Mind به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ذهن کوری - مقاله در مورد اوتیسم و نظریه ذهن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در Mindblindness، سایمون بارون-کوهن مدلی از تکامل و توسعه «مذهنسازی» ارائه میکند. او استدلال میکند که ما همیشه، بدون زحمت، خودکار، و عمدتاً ناخودآگاه ذهنخوانی میکنیم. این روش طبیعی است که در آن رفتار و ارتباطات اجتماعی را تفسیر، پیشبینی و مشارکت میکنیم. حالات ذهنی را به افراد نسبت می دهیم: حالت هایی مانند افکار، خواسته ها، دانش و نیات. بارون-کوهن با تکیه بر سالها تحقیق به این نتیجه میرسد که کودکان مبتلا به اوتیسم در نتیجه اختلال انتخابی در ذهن خوانی، از "ذهن کوری" رنج میبرند. برای این کودکان، جهان اساساً عاری از چیزهای ذهنی است. بارون کوهن نظریه ای را توسعه می دهد که از داده های روانشناسی تطبیقی، رشد و روانشناسی عصبی استفاده می کند. او استدلال میکند که مکانیسمهای عصبی شناختی خاصی تکامل یافتهاند که به ما امکان میدهند ذهنخوانی کنیم، اعمال را معنا کنیم، نگاهها را معنادار تفسیر کنیم، و «زبان چشمها» را رمزگشایی کنیم.
In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions. Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things. Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."