مشخصات کتاب

Mind in art: cognitive foundations in art education

ویرایش:  
نویسندگان: Charles M. Dorn  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805830782, 9780805830781 
ناشر: Taylor & Francis 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English  
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Mind in art: cognitive foundations in art education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ذهن در هنر: مبانی شناختی در آموزش هنر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ذهن در هنر: مبانی شناختی در آموزش هنر

این کتاب برای خواننده ای است که معتقد است فکر کردن و هنرسازی رفتاری هوشمندانه است و هنر به عنوان یک موضوع در برنامه درسی مدرسه K-12 نباید به عنوان حقایقی برای اهداف درسی دیگر استفاده شود. آن رفتارهای شناختی را که معمولاً با اکثر فعالیت‌های تفکر و حل مسئله مرتبه بالاتر مرتبط هستند، بررسی و آشکار می‌کند و نحوه عملکرد آنها در عمل شکل‌گیری خلاق را توضیح می‌دهد. هدف آن در نهایت یافتن راه هایی برای استفاده از این رفتارها در ساخت یک برنامه درسی هنر هوشمند برای مدارس K-12 آمریکا است. این شاید تنها متنی در این زمینه باشد که برای کمک به معلمان در مواجهه با چالش‌های تدریس در برنامه درسی اهداف 2000 و تلاش‌های اصلاح ارزشیابی طراحی شده است، و آنها را هم با استانداردهای هنر ملی و هم با فرآیندهای ارزیابی مورد نیاز برای پاسخگو شدن آشنا می‌کند. . ذهن در هنر با نظریه، تحقیق و مسائل حل نشده فعلی و مرتبط دست و پنجه نرم می کند. این یکپارچه است زیرا تلاش می کند اطلاعاتی را که فقط تا حدی شناخته شده است، حتی در بین افرادی که استاد دانشگاه هستند، گرد هم آورد. و نگاهی انتقادی به ایده‌ها و دیدگاه‌هایی دارد که باعث ایجاد تفرقه و تفکر کثیف در این حوزه شده است. چارلز دورن در این کتاب به طور قابل توجهی تفکر را در زمینه آموزش هنر پیش می برد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book is for the reader who believes that thinking about and making art is intelligent behavior and that art as a subject in the K-12 school curriculum should not be used as an alibi for other curricular objectives. It examines and makes explicit those cognitive behaviors normally associated with most higher order thinking and problem solving activity and explains how they function in the act of creative forming. Its goal is ultimately to find ways to use these behaviors in the construction of an intelligent art curriculum for K-12 American schools. This is perhaps the only text in the field designed to assist teachers in meeting the challenges of teaching in the Goals 2000 curriculum and evaluation reform effort, acquainting them with both the National Art Standards and with the assessment processes needed in order for them to become accountable. Mind in Art grapples with current and relevant theory, research, and unsolved problems. It is cohesive as it attempts to bring together information that is only partially known, even among those who are college professors. And it takes a critical look at the ideas and points of view that have created divisiveness and shabby thinking in the field. In this book Charles Dorn significantly advances thinking in the field of art education.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Defining a Regional Neolithic: Evidence From Britain and Ireland

دانلود کتاب Teaching Is More Than Pedagogical Practice: Thirty-Three Strategies for Dealing with Contemporary Students

دانلود کتاب History and Memory in the Abbasid Caliphate: Writing the Past in Medieval Arabic Literature

دانلود کتاب Women Travelers in Egypt: From the Eighteenth to the Twenty-First Century

دانلود کتاب The New Evolutionary Sociology: Recent and Revitalized Theoretical and Methodological Approaches