Migrationsbezogene Disparitäten an der ersten Schwelle.: Junge Aussiedler im Übergang von der Hauptschule in die berufliche Bildung.

از دیدگاه اجتماعی-اکولوژیکی، این مطالعه به این سوال می پردازد که جوانان آلمانی قومی با کدام خطرات طرد شدن در هنگام گذار از مدرسه عمومی به آموزش حرفه ای/کارآموزی مواجه هستند و از کدام روش های پردازش برای واکنش به این موضوع استفاده می کنند. این تحلیل که از تحلیل الگوی توالی بر اساس روش تطبیق بهینه، تحلیل رگرسیون در طراحی چند سطحی و تحلیل بازسازی با استفاده از روش اسنادی استفاده می‌کند، به این نتیجه رسید که مدل‌های توضیحی مرسوم به اندازه کافی پیش نمی‌روند. در عوض، آشکار شد که تحقیقات آتی در زمینه نابرابری های مربوط به مهاجرت در دوران گذار نیازمند تحلیل های فیگوراتیو-جامعه شناختی است.

Aus einer sozialökologischen Perspektive nähert sich diese Studie der Frage, mit welchen Ausgrenzungsrisiken junge Aussiedler und Aussiedlerinnen beim Übergang von der allgemeinbildenden Schule in die berufliche Ausbildung/Lehre konfrontiert sind und mit welchen Bearbeitungsmodi sie hierauf reagieren. Die Analyse, die sowohl Sequenzmusteranalysen nach der Optimal Matching-Methode, Regressionsanalysen im Mehrebenendesign und rekonstruktive Analysen anhand der Dokumentarischen Methode verwendetet, führte zu dem Schluss, dass herkömmliche Erklärungsmodelle zu kurz greifen. Vielmehr zeigte sich, das für künftige Forschung im Bereich migrationsbezogene Disparitäten in den Übergängen, figurationssoziologische Analysen notwendig sind. ​