Metodología de investigación para la educación y la diversidad

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN (...)\n	PÁGINA LEGAL\n	ÍNDICE\n	INTRODUCCIÓN\n	CAPÍTULO 1. INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. INTRODUCCIÓN\n		5. TÉCNICAS DE ENCUESTA\n		6. LA OBSERVACIÓN\n			6.1. FASES DE LA OBSERVACIÓN\n			6.2. TIPOS DE OBSERVACIÓN\n			6.3. LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA\n			6.4. PROCEDIMIENTOS QUE PUEDEN EMPLEARSE (...)\n		7. TEST Y PRUEBAS OBJETIVAS\n		8. LAS ESCALAS\n		9. PRUEBAS CRITERIALES\n		10. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		11. GLOSARIO\n		12. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 2. VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. ESTUDIO DE LOS ELEMENTOS O ÍTEMS DE (...)\n			4.1. DIFICULTAD\n			4.2. DISCRIMINACIÓN\n			4.3. ANÁLISIS DE DISTRACTORES\n		5. ESTUDIO DE LA FIABILIDAD\n			5.1. ERROR TÍPICO DE MEDIDA\n			5.2. ESTIMACIONES DEL COEFICIENTE DE FIABILIDAD\n				5.2.1. FIABILIDAD COMO EQUIVALENCIA-FORMAS (...)\n				5.2.2. FIABILIDAD COMO ESTABILIDAD\n				5.2.3. FIABILIDAD COMO CONSISTENCIA INTERNA\n		6. ESTUDIO DE LA VALIDEZ\n			6.1. VALIDEZ DE CONTENIDO\n			6.2. VALIDEZ PREDICTIVA\n			6.3. VALIDEZ CONCURRENTE\n			6.4. VALIDEZ DE CONSTRUCTO\n			6.5. DIMENSIONALIDAD\n		7. PREGUNTAS DE AUTOEVALIACIÓN\n		8. GLOSARIO\n		9. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 3. MEDIDAS DESCRIPTIVAS BÁSICAS (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. INTRODUCCIÓN\n		5. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL\n		6. MEDIDAS DE VARIABILIDAD\n		7. MEDIDA Y DESVIACIÓN TÍPICA PARA VARIABLES (...)\n		8. ASIMETRÍA Y APUNTAMIENTO\n		9. REPRESENTACIONES GRÁFICAS\n		10. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		11. GLOSARIO\n		12. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 4. TÉCNICAS DESCRIPTIVAS Y (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. ANÁLISIS FACTORIAL\n		5. ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS\n		6. ANÁLISIS DISCRIMINANTE\n		7. ANÁLISIS DE REGRESIÓN\n			7.1. REGRESIÓN LINEAL\n			7.2. REGRESIÓN NO LINEAL\n		8. ANÁLISIS DE SEGMENTACIÓN. EL MODELO (...)\n		9. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		10. GLOSARIO\n		11. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 5. ESTUDIO DE CASO: MÉTODO Y RETO (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. LA APLICACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO A (...)\n		5. PARADOJAS DEL ESTUDIO DE CASO: SU SENTIDO (...)\n		6. VISIONES DE LOS ESTUDIOS DE CASO\n		7. FASES EN EL DISEÑO DEL ESTUDIO DE CASO\n		8. LAS VOCES DE LOS PARTICIPANTES EN EL (...)\n		9. LA COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE (...)\n		10. EL CASO COMO ACTUACIÓN DE INVESTIGACIÓN\n		11. ALGUNOS EJEMPLOS DE ESTUDIO DE CASO\n		12. REFLEXIONES FINALES\n		13. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		14. GLOSARIO\n		15. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 6. LA OBSERVACIÓN EN LA EDUCACIÓN (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. OBSERVACIÓN ETNOGRÁFICA\n		5. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE\n		6. OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE\n		7. ANÁLISIS DE CONTENIDO\n		8. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN\n			8.1. GUÍAS O PAUTAS\n			8.2. INVENTARIOS\n			8.3. LISTAS DE COTEJO O CONTROL\n			8.4. ANECDOTARIOS\n			8.5. DIARIOS O CUADERNOS DE CAMPO\n			8.6. PORTAFOLIOS\n			8.7. MATRICES O REJILLAS\n			8.8. ESCALAS DE OBSERVACIÓN\n		9. LA AUTO Y CO-OBSERVACIÓN, BASES DEL (...)\n		10. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		11. GLOSARIO\n		12. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 7. EL GRUPO DE DISCUSIÓN: MÉTODO (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. GRUPO DE DISCUSIÓN/FOCUS GROUP\n		5. SENTIDO INNOVADOR DE LOS FOCUS (...)\n		6. ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL FOCUS (...)\n		7. FOCUS GROUPS: VISIÓN Y CONSTRUCCIÓN (...)\n		8. ESTRUCTURA Y ACTUACIONES QUE HAN DE (...)\n		9. ¿CÓMO PROCEDER PARA APLICAR EL GRUPO (...)\n		10. PROCEDIMIENTOS PARA GRABAR, ANALIZAR (...)\n		11. REFLEXIONES FINALES\n		12. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		13. GLOSARIO\n		14. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	CAPÍTULO 8. MÉTODO DE NARRATIVAS E HISTORIAS (...)\n		1. RESUMEN\n		2. OBJETIVOS DEL CAPÍTULO\n		3. MAPA CONCEPTUAL\n		4. NARRATIVAS: UN CAMPO DE INVESTIGACIÓN, (...)\n			4.1. DISEÑO DE NARRATIVAS\n			4.2. INTEGRACIÓN EN LA LÍNEA Y PROGRAMA (...)\n		5. DE LAS HISTORIAS COLECTIVAS A LA (...)\n		6. LA NARRATIVA ETNOGRÁFICA: SU POTENCIALIDAD (...)\n		7. REFLEXIONES FINALES\n		8. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN\n		9. GLOSARIO\n		10. BIBLIOGRAFÍA DEL CAPÍTULO\n	SOBRE LA OBRA