Methodologies of Mediation in Professional Learning

این کتاب به طور انتقادی استفاده از نه روش شناخته شده را برای میانجیگری یادگیری حرفه ای در زمینه آموزش معلم بررسی می کند: داستان، متن تصویری، مورد، ویدئو، شبیه سازی، نمونه کارها، مطالعه درس. ، اقدام پژوهی و فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT). این کتاب با تکیه بر نظریه های میانجیگری و یادگیری حرفه ای، ارتباط بین جنبه های نظری، تجربی و مبتنی بر عملی هر یک از این روش ها را برقرار می کند. مجموعه ای از دانش را ادغام می کند که تصویری کل نگر از این روش شناسی ها از نظر اهداف آنها (برای چیست)، فرآیندها (چگونه) و نتایج (چه چیزی) به طور متمایز و فراگیر ارائه می دهد.

هر فصل ارائه می دهد. چهار دیدگاهدرباره هر روش شناسی (1) مبانی نظری ژانر (2) شواهد مبتنی بر تحقیق در مورد روش شناسی - به عنوان آموزش برای واسطه گری یادگیری معلم (3) وظایف میانجی گری برای آموزش معلم همانطور که در مطالعات گزارش شده است و (4) ترکیبی از مضامین تکراری شناسایی شده از کتب و مقالات منتخب، از جمله فهرست جامعی از انتشارات سازمان‌دهی شده بر اساس دهه‌ها. فصل آخر یک چارچوب یکپارچه ارائه می‌کند که ارتباطات و پیوندهای ضعیف را در میان روش‌شناسی‌های مختلف مفهوم‌سازی می‌کند. پادرمیانی.

This book critically explores the use of nine recognized methodologies for the mediation of professional learning in the context of teacher education: The story, the visual text, the case, the video, the simulation, the portfolio, lesson study, action research, and Information and Communication Technologies (ICT). Drawing on theories of mediation and professional learning, the book establishes connections between theoretical, empirical and practical-based aspects of each of these methodologies. It consolidates a body of knowledge that offers a holistic portrayal of these methodologies in terms of their purposes (what for), processes (how), and outcomes (what), both distinctively and inclusively.

Each chapter offers four perspectiveson each methodology (1) theoretical groundings of the genre (2) research-based evidence on methodologies-as-pedagogies for mediating teacher learning (3) mediation tasks for teacher education as reported in studies and (4) a synthesis of recurrent themes identified from selected books and articles, including a comprehensive list of publications organized by decades. The last chapter presents an integrative framework that conceptualizes connections and weak links across the different methodologies of mediation.