ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Methoden in der Hochschullehre: Interdisziplinäre Perspektiven aus der Praxis

دانلود کتاب روش‌ها در تدریس دانشگاهی: دیدگاه‌های میان رشته‌ای از عمل

Methoden in der Hochschullehre: Interdisziplinäre Perspektiven aus der Praxis

مشخصات کتاب

Methoden in der Hochschullehre: Interdisziplinäre Perspektiven aus der Praxis

ویرایش: [1. Aufl. 2019] 
نویسندگان: , , , ,   
سری: Perspektiven der Hochschuldidaktik 
ISBN (شابک) : 9783658269890, 9783658269906 
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: XIV, 332
[333] 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 74,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Methoden in der Hochschullehre: Interdisziplinäre Perspektiven aus der Praxis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روش‌ها در تدریس دانشگاهی: دیدگاه‌های میان رشته‌ای از عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روش‌ها در تدریس دانشگاهی: دیدگاه‌های میان رشته‌ای از عمل



تمرکز جلد این سوال است که کدام روش های تدریس به ویژه در طیف گسترده ای از موضوعات ارائه شده در دانشگاه ها مناسب است. اگرچه روش‌های آموزشی متنوعی در آموزش‌های آموزشی دانشگاهی استفاده می‌شود، اما این سوال مطرح می‌شود که این روش‌ها واقعاً چگونه در عمل اجرا می‌شوند. نویسندگان این جلد چالش‌های موضوعی خاص را شناسایی کرده و روش‌های آموزشی را ارائه می‌کنند که ارزش خود را در تدریس روزمره ثابت کرده‌اند.


مطالب

  • مقدمه: در مورد توسعه روشهای فعلی در تدریس دانشگاهی
  • برنامه های همراه با تحصیل
  • li>
  • علوم طبیعی، ریاضی و پزشکی
  • علوم انسانی و اجتماعی
  • روش های تدریس دیجیتالی

< br>< /p>ویراستاران

دکتر. یورگ نولر دستیار پژوهشی در دانشگاه لودویگ ماکسیمیلیانس مونیخ در زمینه فلسفه است. او یک مربی معلم است و پروژه های مختلف تدریس دیجیتال را رهبری می کند.

Dr. کریستینا بیتز رادیویک دستیار پژوهشی در دفتر ریاست دانشکده دامپزشکی LMU است. از جمله، او یک مربی و مربی راهنما (sprachraum eG) است.

Dr. Daniela Kugelmannیک دستیار پژوهشی در موسسه آناتومی رویشی در LMU مونیخ است. او به عنوان یک مربی راهنما، مسئول آموزش فنی و روش شناختی آموزشی است.

دکتر. Sabrina Sontheimerمدرس مؤسسه فیلولوژی انگلیسی در LMU مونیخ است و به عنوان یک مربی آزاد برای آموزش دانشگاهی، ارتباطات و نویسندگی دانشگاهی کار می کند.

دکتر سورن وسترهولز دستیار پژوهشی در کرسی شیمی فیزیولوژیک در LMU مونیخ است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Im Zentrum des Bandes steht die Frage, welche Lehrmethoden im breiten Fächerspektrum der Hochschulen besonders geeignet sind. Zwar wird in der Hochschuldidaktik eine Vielzahl an Methoden für die Lehre vermittelt, doch stellt sich hier die Frage nach ihrer konkreten Umsetzung in der Praxis. Die Autorinnen und Autoren des Bandes identifizieren fachspezifische Herausforderungen und präsentieren Lehrmethoden, die sich als Antwort darauf im Lehralltag bewährt haben.


Der Inhalt

  • Einleitung: Zur aktuellen Methodenentwicklung in der Hochschullehre
  • Studienbegleitende Programme
  • Naturwissenschaften, Mathematik und Medizin
  • Geistes- und Sozialwissenschaften
  • Digitale Lehrmethoden


Die Herausgebenden

Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fach Philosophie. Er ist Tutorenausbilder und leitet verschiedene digitale Lehrprojekte.

Dr. Christina Beitz-Radzio ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU. Sie ist unter anderem Tutorenausbilderin und Trainerin (sprachraum eG).

Dr. Daniela Kugelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Vegetative Anatomie der LMU München. Sie ist als Tutorenausbilderin für die fachlich- und methodisch-didaktische Ausbildung zuständig.

Dr. Sabrina Sontheimer ist Lehrbeauftragte am Institut für Englische Philologie der LMU München und als freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, Kommunikation und wissenschaftliches Schreiben tätig.

Dr. Sören Westerholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Physiologische Chemie der LMU München.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages I-XIV
Front Matter ....Pages 1-1
 Studierende motivieren: Leistung mit Wertschätzung verbinden  (Daniela Pachler, Karolina W. Nieberle, Dieter Frey)....Pages 3-19
 Wissenschaftliches Schreiben in der Hochschullehre  (Bärbel Harju, Tina Werner)....Pages 21-43
 Peer-Assisted Learning – mehr als eine Methode  (Barbara Vogel, Anja McMillan, Kathrin Dethleffsen)....Pages 45-62
 Persönlichkeitsfördernde Lernsettings für angehende Lehrkräfte gestalten – Anregungen für die Hochschuldidaktik  (Anne Frey, Julia Kriesche)....Pages 63-81
 Auf Diversität mit Diversität antworten – Fächerübergreifende Interkulturelle Bildung für Masterstudierende an der LMU München  (Ivett Rita Guntersdorfer)....Pages 83-99
Front Matter ....Pages 101-101
 Aktuelle didaktische Methoden in der Klinischen Pharmazie  (Yvonne Marina Pudritz, Christian Wahl-Schott)....Pages 103-126
 Kleine Methoden – große Wirkung?! Gestaltung und Evaluation eines abwechslungsreichen Frontalunterrichts im Seminar der Biochemie  (Sören Westerholz)....Pages 127-145
 Peer Instruction und Just-in-Time Teaching im Fach Mathematik  (Leonhard Riedl)....Pages 147-165
 Studierende in Vorlesungen aktivieren – Classroom Response Systems im Bereich Mathematik und Didaktik der Mathematik  (Daniel Sommerhoff, Simon Weixler)....Pages 167-187
 Verstärkung von Interaktion und Kommunikation in der Lehre der Physik: Ein Erfahrungsbericht  (Angnis Schmidt-May)....Pages 189-200
Front Matter ....Pages 201-201
 Tacit knowledge and embodied learning. Überlegungen zur Rolle von ästhetischer Praxis in der Theaterwissenschaft  (David Roesner)....Pages 203-220
 There Is More to It Than Meets the Eye – literaturwissenschaftliche Seminare jenseits von Referaten  (Sabrina Sontheimer)....Pages 221-238
 Die Fallbasierte Methode in der Rechtswissenschaft  (Martin Heidebach)....Pages 239-254
 Lebenswelten ernst nehmen: Wie Realitäten Theorien greifbar machen  (Rainer Sontheimer)....Pages 255-270
 Theorie und Methode (in) der musikwissenschaftlichen Lehre. Wege zu einer Diskussion  (Sebastian Bolz, Stefanie Strigl)....Pages 271-291
Front Matter ....Pages 293-293
 „Blogseminar“ und „Wikiseminar“. Hypertextuelle Strukturen in der philosophischen Lehre  (Jörg Noller)....Pages 295-317
 Mobile Didactics (MobiDics) – Überall und jederzeit die richtige Lehr-Lern-Methode zur Hand  (Lars R. Krautschick)....Pages 319-332




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد